第五单元《2 古法手工造纸术》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册.docx

第五单元《2古法手工造纸术》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述古法手工造纸术的起源、发展历程以及对世界文明进程的深远影响。

准确掌握古法手工造纸术的工艺流程，包括浸泡、蒸煮、漂洗、打浆、抄纸、晾晒等关键步骤，并能熟练运用这些知识，以小组合作的方式完成手工造纸的实践操作，制作出至少一张符合基本质量要求的纸张。

能够识别不同类型纸张的特点和用途，理解纸张特性与造纸原料、工艺之间的内在联系。

（二）过程与方法目标

通过观察、分析、讨论、实践等多样化的学习方式，培养学生的自主探究能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力。

在古法手工造纸的实践过程中，锻炼学生的动手操作能力、创新思维能力和艺术审美能力，提升学生的综合素养。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生感受古法手工造纸术所蕴含的深厚文化内涵和历史价值，激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

培养学生对传统手工艺的尊重和保护意识，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

通过实践活动，让学生体会到劳动创造美的乐趣，培养学生的耐心、细心和专注精神，促进学生良好品德和价值观的形成。

二、教学重难点

（一）教学重点

深入了解古法手工造纸术的发展历史，全面掌握其工艺流程和技术要点。

熟练掌握手工造纸的操作方法，能够成功制作出纸张。

引导学生体会古法手工造纸术的文化价值和艺术魅力。

（二）教学难点

在实践操作中，如何引导学生准确把握各个环节的操作技巧，如打浆的程度、抄纸的力度和角度等，以确保制作出质量较好的纸张。

如何启发学生在传统工艺的基础上进行创新，融入自己的创意和想法，制作出具有个性特色的纸张作品。

如何通过教学活动，让学生深刻理解古法手工造纸术所承载的文化内涵和民族精神，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

三、教具准备

多媒体教学设备，用于播放教学相关的图片、视频、动画等资料。

古法手工造纸术的工具和材料，包括构树皮、竹子、麻等造纸原料，石灰、碱等辅助材料，浸泡桶、蒸煮锅、漂洗池、石臼、木槌、抄纸帘、压榨工具、晾晒架等工具。

不同类型、不同用途的纸张样品，如宣纸、书画纸、卫生纸、包装纸等，以及用古法手工纸制作的手工艺品，如纸灯笼、纸扇、纸书签等，用于课堂展示和学生观察。

教学示范用的纸张、颜料、画笔等，用于教师在课堂上进行示范和讲解。

分组实践活动所需的防护用品，如手套、围裙、护目镜等，确保学生在实践操作中的安全。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师提前在教室的展示台上摆放好各种古代书写材料的模型或图片，如甲骨文龟甲、青铜器、竹简、帛书等，以及现代各种类型的纸张。

上课伊始，教师提问：“同学们，在人类文明的发展进程中，记录信息和传承知识离不开各种书写材料。大家看，在我们面前有这么多不同的东西，谁能说一说，从古代到现代，人们都用过哪些材料来记录信息呢？”鼓励学生积极观察、思考并回答问题。

学生回答后，教师对学生的回答进行总结和补充，然后引出本节课的主题：“同学们说得都非常好。从古老的甲骨文龟甲到现代的纸张，书写材料经历了漫长的发展演变过程。而在这其中，纸张的发明和应用无疑具有划时代的意义。那么，你们知道纸是怎么来的吗？今天，就让我们一起走进古法手工造纸术的世界，探寻纸的诞生之谜。”

设计意图：通过展示古代书写材料和现代纸张，创设问题情境，引发学生的好奇心和探究欲望，自然地导入本节课的教学内容，让学生对纸的发展历程有初步的认识，为后续深入学习古法手工造纸术奠定基础。

（二）新授（20分钟）

古法手工造纸术的历史渊源（5分钟）

教师运用多媒体教学设备，播放一段关于中国古代造纸术发展历程的视频，视频内容涵盖了从早期人们使用的书写材料，到西汉时期纸的雏形出现，再到东汉蔡伦改进造纸术的详细过程。

视频播放结束后，教师提问：“同学们，观看了这段视频，谁能说一说造纸术最早出现在什么时候？是谁对造纸术进行了重大改进？”引导学生回顾视频内容，积极回答问题。

学生回答后，教师进行详细讲解：“造纸术发明于西汉时期，甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸，是世界上最早的纸，距今约有2000多年的历史。到了东汉时期，蔡伦总结前人的经验，用树皮、破渔网、麻头等原料，通过切麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晒纸、揭纸等一系列工序，改进了造纸术。蔡伦改进后的造纸术，原材料容易获取且价格低廉，制作出来的纸张既轻便又好用，从而被广泛运用，对人类文化的传播和发展起到了巨大的推动作用。蔡伦也因此被后人尊称为‘纸神’。”

设计意图：通过播放视频，以直观生动的形式让学生了解古法手工造纸术的历史渊源，感受其悠久的历史和深厚的文化底蕴。教师的提问和讲解，能够帮助学生更好地理解和记