教科版 高一信息技术 必修1 第四单元 4.3 非数值计算 说课稿[001].docx

教科版高一信息技术必修1第四单元4.3非数值计算说课稿

主备人

备课成员

教学内容

教科版高一信息技术必修1第四单元4.3非数值计算

本节课主要围绕非数值计算展开，包括进制转换、二进制编码、数据校验码等知识点。教材内容涉及进制转换的方法和技巧，二进制编码的原理和应用，以及数据校验码的种类和计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握非数值计算的基本概念和方法，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过进制转换和编码学习，提升对数据表示和处理的理解。

2.增强学生的计算素养，学会运用二进制进行计算，提高信息技术的应用能力。

3.培养学生的信息意识，认识到数据校验在信息技术中的重要性，提升信息安全和数据处理的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.进制转换的方法和技巧，特别是从二进制到十进制的转换。

2.二进制编码的应用，如ASCII码和补码的理解。

难点：

1.不同进制之间的转换逻辑，尤其是从非十进制到十进制的转换。

2.二进制编码在实际应用中的复杂性和理解难度。

解决办法：

1.通过实例演示和分组讨论，帮助学生理解进制转换的基本原理。

2.结合具体案例，引导学生逐步掌握二进制编码的转换和应用。

3.利用多媒体教学工具，如进制转换器软件，辅助学生进行实践操作，加深理解。

4.针对难点内容，设计阶梯式教学活动，逐步引导，降低学习难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解进制转换和编码理论，确保基础知识扎实。

2.讨论法：分组讨论不同进制间的转换，培养团队合作和问题解决能力。

3.实验法：通过进制转换器和编码软件的实际操作，加深对理论的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示进制转换过程和编码实例，直观教学。

2.在线资源：提供相关视频教程和在线练习，方便学生自主学习和巩固。

3.实践平台：利用实验室或虚拟软件环境，让学生动手操作，提高实践技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“计算机中的数据是如何存储和处理的？”来引起学生的兴趣，让学生思考数据表示的重要性。

-回顾旧知：简要回顾数字、文字、图片等信息的数字化表示方法，为非数值计算的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解二进制、八进制、十六进制之间的转换方法，以及二进制与十进制之间的转换技巧。

-举例说明：通过具体的进制转换例子，如将十进制数255转换为二进制，帮助学生理解转换过程。

-互动探究：分组讨论不同进制间的转换，鼓励学生提出问题，通过合作解决。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行进制转换练习，使用进制转换器或计算器进行实际操作。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作中遇到的问题进行个别指导。

4.二进制编码（约15分钟）

-讲解新知：介绍二进制编码的基本概念，如ASCII码和补码。

-举例说明：通过ASCII码表的例子，展示字符到二进制编码的转换过程。

-互动探究：让学生尝试将一些常见字符转换为二进制编码，加深理解。

5.数据校验码（约15分钟）

-讲解新知：介绍奇偶校验码、CRC校验码等数据校验码的概念和计算方法。

-举例说明：通过具体的数据校验码计算实例，如奇偶校验，展示数据校验的过程。

-互动探究：让学生尝试计算一些数据的校验码，验证数据的正确性。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括进制转换、编码转换和数据校验码的计算。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，确保理解到位。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调进制转换、编码和数据校验的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注信息技术中的数据表示和应用。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固所学知识。

-提醒学生准备下节课的内容，为下一节课的学习做好预习。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息处理能力和逻辑思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机历史：介绍计算机发展过程中的重要进制系统和编码技术，如ASCII码的起源和演变。

-编码标准：探讨不同国家和地区的编码标准，如ISO8859、GB2312等。

-数据校验技术：研究数据校验技术的原理和应用，包括奇偶校验、CRC校验、校验和等。

-进制转换工具：介