2024年六年级品社下册《世界人民渴望和平》说课稿 山东版.docx

2024年六年级品社下册《世界人民渴望和平》说课稿山东版

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教学内容

本节课选自山东版六年级品社下册，课题为《世界人民渴望和平》。主要内容包括：回顾二战历史，了解战争给世界带来的灾难；认识和平的内涵，理解和平的重要性；学习如何维护世界和平，树立和平意识。通过本节课的学习，使学生认识到和平的珍贵，激发学生热爱和平、维护和平的信念。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生通过学习二战历史，理解和平的来之不易，形成对历史的尊重和珍视。

2.增强学生的文化理解能力，让学生认识到不同国家和民族对和平的追求，培养跨文化沟通的意识和能力。

3.培养学生的道德判断与价值选择能力，引导学生认识到和平的重要性，学会在现实生活中维护和平，树立正确的价值观。

4.培养学生的法治意识，使学生了解国际法和国际关系，认识到维护世界和平需要法治保障。

5.增强学生的社会责任感，激发学生为维护世界和平贡献力量的愿望，培养积极的社会参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对二战历史事件的了解程度，特别是对战争给世界带来的灾难的认识。

2.学生对和平内涵的理解，以及对和平重要性的认同。

难点：

1.将历史事件与和平理念相结合，让学生深刻理解和平的珍贵。

2.培养学生维护世界和平的实际行动能力，使其能够在日常生活中践行和平价值观。

解决办法：

1.通过多媒体展示、小组讨论等方式，丰富学生对二战历史的认识，增强感性体验。

2.引导学生通过角色扮演、案例分析等活动，深入理解和平的内涵，提高对和平重要性的认识。

3.结合时事新闻，让学生关注现实中的和平问题，提出自己的见解，培养解决问题的能力。

4.设计实践作业，如制作和平海报、撰写和平倡议书等，鼓励学生在实际行动中践行和平理念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《世界人民渴望和平》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的二战历史图片、和平象征的图表以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备地图、时间线等教学工具，帮助学生理解历史背景和事件发展。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写工具和讨论记录表，营造良好的互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界和平的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如果没有战争，世界会是什么样子？”

展示一些关于战争与和平的图片或视频片段，让学生初步感受战争给世界带来的破坏和和平的珍贵。

简短介绍世界和平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界和平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界和平的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界和平的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界和平的组成部分，如国际关系、国际法和国际组织，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界和平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界和平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界和平案例进行分析，如朝鲜半岛无核化进程、叙利亚停火协议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界和平的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界和平理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界和平的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界和平相关的主题进行深入讨论，如“如何防止战争”、“促进国际友好交流”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界和平的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界和平的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界和平的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界和平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界和平理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界和平的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践和平理念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《联合国宪章》：介绍联合国的基本宗旨和原则，特别是关于维护国际和平与安全的条款。

-《世界和平日》的历史和意义：了解世界和平日的起源，以及各国