探索高中语文新闻阅读教学：现状、策略与实践.docx

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2025-03-11 发布于上海
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探索高中语文新闻阅读教学：现状、策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是培养学生语文综合素养的关键环节。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，阅读是学生获取知识、发展思维、提升审美和培养文化自信的重要途径，要求学生具备广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，学会正确、自主地阅读，丰富自己的精神世界，提高文化品位。高中阶段的学生正处于知识储备、思维发展和价值观形成的关键时期，通过有效的阅读教学，能够帮助他们积累语言素材，提升语言表达能力，培养逻辑思维和批判性思维，增强对文学作品的鉴赏能力，进而全面提升语文素养