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《寻梦环游记》课堂互动课件主讲人：

目录第一章《寻梦环游记》概述第二章深度解析《寻梦环游记》第四章课件使用与分享第三章课堂互动设计

《寻梦环游记》概述01

电影简介影片主角是热爱音乐的小男孩米格，以及他的曾曾祖母伊梅尔达和神秘的歌神德拉库斯。主要角色介绍《寻梦环游记》以墨西哥的亡灵节为背景，讲述小男孩米格追寻音乐梦想的故事。故事背景设定

主题思想《寻梦环游记》通过米格尔的故事，探讨了追求梦想与家庭责任之间的平衡。家庭与梦想的平衡通过亡灵世界的设定，影片对死亡进行了独特的解读，提出了生命与死亡的哲学思考。死亡与生命的哲学思考影片强调了家族记忆和文化传承对于个人身份认同的重要性。记忆与传承的重要性010203

角色分析米格尔的角色发展伊梅尔达的转变埃克托的牺牲精神德拉克鲁兹的双重性格米格尔从对音乐的热爱到理解家族的重要性，展现了成长与自我发现的过程。德拉克鲁兹表面光鲜，内心却因对名利的渴望而变得复杂，揭示了人性的矛盾。埃克托为了家庭和米格尔的未来，不惜牺牲自己，体现了无私的爱与奉献。伊梅尔达从反对音乐到支持米格尔，反映了她对家族传统的重新理解和接纳。

深度解析《寻梦环游记》02

故事情节梳理米格尔意外进入亡灵世界，踏上寻找曾祖父的旅程，揭示家族秘密。米格尔的冒险旅程米格尔在追求音乐梦想的过程中，与家人产生冲突，最终理解家庭的重要性。家庭与梦想的冲突

主题深度探讨探讨主角米格尔如何在追求音乐梦想与家族传统之间找到平衡。家族与梦想的冲突01分析影片如何通过亡灵世界展现对死亡的乐观态度和文化理解。死亡观的描绘02讨论《寻梦环游记》如何强调保持文化传统和家族记忆的重要性。文化传承的重要性03

文化背景解读《寻梦环游记》以墨西哥的亡灵节为背景，展现了这一传统节日的色彩和意义。墨西哥亡灵节01影片探讨了家族价值观和传统的重要性，反映了墨西哥社会对家庭的深厚情感。家族与传统02主人公米格尔对音乐的热爱体现了墨西哥文化中音乐的重要地位和对梦想的追求。音乐与梦想03影片通过亡灵世界的设定，展现了墨西哥文化中对死亡的独特看法和庆祝方式。生死观的描绘04

角色成长轨迹米格尔在追求音乐梦想的过程中，逐渐理解家族的价值和音乐的意义。米格尔的自我发现01埃克托通过帮助米格尔，最终实现了自己生前未完成的梦想，并得到了家人的原谅。埃克托的救赎之旅02德拉克鲁兹从一个只追求名利的角色，转变为理解并支持米格尔追求梦想的亲人。德拉克鲁兹的转变03

音乐与视觉艺术影片中运用丰富的色彩来表现不同场景的情感氛围，如亡灵世界的色彩斑斓。色彩运用与情感表达《寻梦环游记》通过音乐推动剧情发展，如主题曲《RememberMe》深化家庭主题。音乐与剧情的融合影片中的视觉特效和动画设计，如骷髅角色的生动表现，增强了故事的吸引力。视觉特效与动画设计影片将墨西哥传统艺术与现代动画技术相结合，创造出独特的视觉风格。传统与现代艺术的结合

课堂互动设计03

教学活动构思角色扮演学生扮演电影中的角色，通过角色扮演活动加深对电影情节和主题的理解。音乐创作工作坊引导学生创作与电影主题相关的音乐，激发学生的创造力和团队合作能力。故事接龙游戏学生分组进行故事接龙，以《寻梦环游记》为背景，续写电影中的故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

学生参与方式角色扮演学生通过扮演电影中的角色，加深对故事情节和角色性格的理解。小组讨论故事接龙学生轮流讲述与电影相关的故事，锻炼语言表达和即兴创作能力。分小组讨论电影主题，鼓励学生分享个人感受，培养团队合作能力。创意绘画学生绘制与电影情节相关的图画，激发创造力，同时巩固对电影内容的记忆。

互动问题设置开放式问题提出如“你认为米格的梦想对他的家庭意味着什么？”来激发学生深入思考和讨论。角色扮演问题设计问题如“如果你是米格，你会如何说服家人支持你的音乐梦想？”以促进角色扮演和同理心培养。

课件使用与分享04

课件结构介绍《寻梦环游记》通过小男孩米格的冒险，讲述了对家庭和梦想的追求。故事梗概课件中详细介绍了影片中的主要角色，如米格、德拉库斯等，以及他们的性格特点。角色分析深入探讨了影片传达的核心信息，包括家庭价值、追求梦想与个人身份认同。主题思想课件展示了影片中丰富的墨西哥文化元素，如亡灵节、家族传统等，增强学生对文化的理解。文化背景

分享策略与技巧通过Facebook、Twitter等社交媒体平台分享课件，扩大影响力，吸引更多关注。利用社交媒体建立以《寻梦环游记》为主题的在线讨论组，鼓励学生分享观点，促进互动学习。创建互动讨论组在分享课件时加入视频、音乐等多媒体元素，使内容更加生动有趣，提高学习兴趣。整合多媒体元素

课后反馈收集通过设计问卷调查，收集学生对《寻梦环游记》课堂互动课件的看法和建议。设计问卷调查01组织小组讨论，让学生分享使用课件的心得体会，促进彼此间的交流和反馈