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以“一案到底”之钥，启高中思政课堂新章

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断推进的时代背景下，高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学质量和效果备受关注。传统的高中思政课教学模式，往往侧重于理论知识的灌输，教学方法较为单一，难以充分激发学生的学习兴趣和主动性。学生在学习过程中，常常处于被动接受知识的状态，对思政课的内容缺乏深入理解和思考，这不仅影响了学生对思政知识的掌握，也不利于培养学生的核心素养和综合能力。

随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备良好的思想政治素养、批判性思维能力、创新能力和社会责任感。高中思政课作为培养学