问题研究 如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docx

问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

一、教材分析

本章节为高中地理人教版（2019）必修第一册中的“问题研究”模块，重点探讨如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平。教材结合实际情况，分析该地区经济发展面临的困境和机遇，引导学生思考因地制宜、可持续发展的策略。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的地理实践力、区域认知和综合思维。通过分析西南喀斯特峰丛山地的经济发展问题，学生能够运用地理知识和方法，理解区域发展的复杂性，提升解决实际问题的能力，同时增强对环境保护和可持续发展的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已学习过地理信息系统、区域地理环境特征、农业地域类型等知识，具备一定的地理基础。然而，针对喀斯特地貌及其对区域发展的影响，学生可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科普遍具有较高的兴趣，尤其对自然地理现象和区域发展问题感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和案例分析等方式获取知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看地图、图表和视频。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析喀斯特峰丛山地的经济发展问题时，可能面临以下困难和挑战：一是对喀斯特地貌特征的理解不够深入，难以将其与经济发展问题联系起来；二是分析问题时缺乏综合思维能力，难以从多角度考虑问题；三是对于如何解决实际问题，可能缺乏创新性和实践性思维。因此，教学中需注重引导学生深入理解地理环境与经济发展之间的关系，培养其综合思维和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解喀斯特地貌特征和经济发展问题，引导学生理解地理环境对经济活动的影响。

2.设计案例研究活动，让学生分析西南喀斯特峰丛山地典型案例，培养分析问题和解决问题的能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演不同利益相关者，探讨区域经济发展策略，提升学生的综合思维和团队合作能力。

4.利用多媒体展示喀斯特地貌图片、视频和地理信息系统数据，增强学生的直观感受和空间认知。

5.鼓励学生进行项目导向学习，分组合作完成区域发展规划方案，提高学生的实践操作能力和创新思维。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示西南喀斯特峰丛山地的自然风光图片，提出问题：“这些美丽的风景背后，隐藏着怎样的经济挑战？”引发学生对本节课内容的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理环境对经济活动的影响相关知识，如地形、气候、土壤等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解喀斯特地貌特征及其对区域发展的影响，包括水资源、土壤、植被等方面的变化。

2.举例说明：以贵州、广西等喀斯特地区为例，分析当地经济发展面临的困境和机遇。

3.互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，探讨喀斯特地区适宜发展的产业类型。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行案例分析，针对某个喀斯特地区，设计一份产业发展规划方案。

2.教师指导：针对学生的方案，给予及时指导和反馈，帮助他们完善规划。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调喀斯特地貌特征对区域发展的影响。

2.引导学生认识到，在发展经济的同时，要注重生态环境保护，实现可持续发展。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅读教材相关章节，加深对喀斯特地貌和经济发展关系的理解。

2.收集西南喀斯特峰丛山地相关案例，为下一节课的讨论做准备。

教学过程详细如下：

一、导入（约5分钟）

1.播放西南喀斯特峰丛山地的自然风光图片，引导学生观察地形地貌特点。

2.提问：“这些美丽的风景背后，隐藏着怎样的经济挑战？”激发学生对本节课内容的兴趣。

3.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理环境对经济活动的影响相关知识，如地形、气候、土壤等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解喀斯特地貌特征及其对区域发展的影响，包括水资源、土壤、植被等方面的变化。

2.举例说明：以贵州、广西等喀斯特地区为例，分析当地经济发展面临的困境和机遇。

3.互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，探讨喀斯特地区适宜发展的产业类型。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行案例分析，针对某个喀斯特地区，设计一份产业发展规划方案。

2.教师指导：针对学生的方案，给予及时指导和反馈，帮助他们完善规划。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调喀斯特地貌特征对区域发展的影响。

2.引导学生认识到，在发展经济的同时，要注重生态环境保护，实现可持续发展。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后阅