七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4Donteatinclass说课稿（新版）人教新目标版

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教具

设计意图

本节课围绕“Donteatinclass”这一主题，旨在通过听说读写活动，帮助学生掌握课堂礼仪，培养良好的学习习惯。结合七年级英语下册人教新目标版教材，通过情境创设和互动交流，提高学生的英语应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提高语言实际运用能力，增强对西方文化礼仪的认识，培养批判性思维，并学会自主学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用“Donteatinclass”等表达进行日常交际。

2.学生能够通过听力活动理解和分析课文内容。

难点：

1.学生在真实语境中运用所学句型进行交际。

2.学生理解并区分与课堂行为规范相关的词汇和表达。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在互动中练习交际用语。

2.利用图片、视频等多媒体资源，增强情境的真实性和趣味性，帮助学生理解和记忆词汇。

3.设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力，并通过小组讨论和合作学习，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.采用情景教学法，通过创设真实课堂环境，让学生在情境中练习对话和表达，提高实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列与课堂行为规范相关的任务，引导学生自主学习，培养解决问题的能力。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，相互学习，共同进步。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.运用电子白板进行互动教学，提高课堂互动性和参与度。

3.鼓励学生使用网络资源，拓展学习渠道，增强自主学习意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示校园内不文明行为图片，如学生在教室吃零食、讲话等，引发学生思考。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutthesebehaviors?”引导学生讨论校园行为规范的重要性。

-引入课题：“Donteatinclass”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-1)词汇教学：展示与课堂行为规范相关的词汇，如eat,talk,raiseyourhand,listen,etc.，并进行讲解和例句展示。

-2)句型教学：教授“Donteatinclass”等表达，通过例句和情景对话，让学生掌握句型运用。

-3)听力训练：播放听力材料，让学生根据听力内容回答问题，检验学生对词汇和句型的掌握程度。

-4)阅读理解：让学生阅读相关课文，分析文章结构，提炼文章主旨，并回答问题。

3.巩固练习（10分钟）

-1)情景模拟：分组进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生运用所学知识进行交流。

-2)小组讨论：让学生就课堂行为规范展开讨论，提出自己的观点，并分享给全班同学。

-3)语法练习：通过填空、改错等形式，让学生巩固本节课所学语法知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调课堂行为规范的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课所学词汇和句型，以及完成相关练习题。

-鼓励学生在日常生活中注意自己的行为规范，将所学知识应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课堂行为规范相关故事或案例：收集一些与课堂行为规范相关的真实故事或案例，如学生在课堂上遵守规范或违反规范后的反思，这些资源可以用于课堂讨论或写作练习。

-文化差异中的课堂礼仪：介绍不同文化背景下课堂礼仪的差异，例如美国、英国、中国等国家的课堂行为规范，帮助学生了解跨文化交流的重要性。

-课堂互动技巧：提供一些课堂互动的技巧和方法，如提问技巧、小组合作策略等，这些资源可以丰富课堂活动，提高学生的参与度。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《校园生活手册》或《课堂行为规范指南》等书籍，这些书籍可以为学生提供更多关于课堂行为规范的知识。

-观看视频：推荐一些关于课堂礼仪的视频，如TED演讲、教育纪录片等，让学生通过视觉和听觉感受不同文化背景下的课堂行为。

-角色扮演：鼓励学生在课外时间进行角色扮演，模拟不同情境下的课堂行为，通过实践来加深对课堂行为规范的理解。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的课堂行为，建立家校联系，共同培养学生的良好习惯。

-创作活动：组织学生创作关于课堂行为规范的小剧本或漫画，通过创意表达来提高学生对这一主题的兴趣和理解。

-实地观察：安排学生