Unit 3 Where did you go ？ (说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit3Wheredidyougo？(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Wheredidyougo？(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

设计思路

本节课设计以“Unit3Wheredidyougo？”为主题，结合六年级下册人教PEP版英语教材，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行听说读写活动，提高学生的英语综合运用能力。教学活动注重趣味性与实用性相结合，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行日常交流的能力，特别是询问和回答过去发生的事情。

2.提高学生的跨文化理解能力，了解不同文化中询问过去经历的习俗。

3.增强学生的语言意识和文化意识，培养学生正确使用英语进行表达的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的英语基础，包括基本的语法结构和词汇量。他们已经学习了现在时态，并能够进行简单的日常对话。在词汇方面，他们已经接触过一些表示地点、动作和时间的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习依然保持较高的兴趣，但可能因为学习任务增加而出现兴趣分散。他们的学习能力强，能够通过多种途径吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一些学生则更擅长听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能会遇到以下困难：

-对于过去时态的理解和应用可能存在混淆，需要通过大量的练习来巩固。

-在实际对话中运用过去时态时，可能会因为词汇量不足或语法结构不熟悉而出现表达障碍。

-对于询问和回答过去经历的问题，可能会感到尴尬或不自在，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-教材：人教PEP版英语六年级下册

-教学课件：多媒体课件，包含图片、视频和音频材料

-互动白板：用于展示教学内容和互动活动

-真实图片：与单元主题相关的图片，如旅行照片

-视频资源：英语国家日常生活场景的视频片段

-电脑和网络：用于有哪些信誉好的足球投注网站相关教学资源和在线练习

-手册和练习册：配套的练习册和活动手册

-语音设备：用于播放英语听力材料和进行语音练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本单元的过去时态用法，并准备一些描述过去经历的场景。

-设计预习问题：围绕“Wheredidyougo？”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Canyoudescribeyourlastvacation?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去时态的基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习时收集的旅行照片，引出“Wheredidyougo？”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解，如：“Iwenttothebeachyesterday.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的过去经历，如：“Canyoutellusaboutyourlastweekend?”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实践使用过去时态进行交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握过去时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本单元内容，布置写作作业，要求学生用过去时态描述一次难忘的经历。

-提供