《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

《有趣的不倒翁》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

一、课程基本信息

1.课程名称：《有趣的不倒翁》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高动手操作能力。通过观察不倒翁的制作过程，发展学生的观察、分析、解决问题的能力。同时，培养学生合作学习、创新思维和审美能力，增强对传统文化和科学原理的尊重与理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解不倒翁的物理原理，即重心在底部的设计使其具有稳定性。

②学会制作不倒翁，包括准备材料、制作步骤和注意事项。

2.教学难点，①

①学生能够理解并解释重心和稳定性的关系，这是对物理概念的理解和抽象能力的挑战。

②在制作过程中，学生需要动手操作并解决实际问题，如平衡重心的位置，这要求学生具备一定的空间想象能力和实践操作能力。

②学生在合作学习过程中，如何有效地沟通和分工，这是对学生团队协作能力的一种考验。同时，如何激发学生的创新思维，提出不同的制作方案，也是本节课的教学难点之一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解不倒翁的历史和物理原理，激发学生的兴趣。

2.实验法：引导学生亲自动手制作不倒翁，通过实践加深理解。

3.讨论法：鼓励学生在制作过程中互相交流心得，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不倒翁的制作过程和原理，直观教学。

2.教学软件辅助：使用互动软件让学生在虚拟环境中体验制作不倒翁，提高学习效率。

3.物理教具：提供实物不倒翁和制作材料，让学生亲身体验，增强实践感受。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.情境创设：展示一系列生活中常见的稳定物体，如瓶子、杯子等，引导学生观察并思考它们的稳定性。

2.提出问题：提问学生为什么这些物体能够保持稳定，它们有什么共同点？

3.引入主题：引出“不倒翁”这一主题，提出问题：“你们知道不倒翁为什么总是倒不下来吗？”

4.学生回答：让学生自由发言，教师总结并引入不倒翁的物理原理。

**讲授新课（15分钟）**

1.物理原理讲解：讲解重心和稳定性的基本概念，结合不倒翁的图片和动画，让学生直观理解。

2.制作步骤演示：展示不倒翁的制作步骤，包括准备材料、制作方法和注意事项。

3.学生互动：提问学生制作过程中可能遇到的问题，引导学生思考解决方案。

**巩固练习（10分钟）**

1.制作实践：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导。

2.制作展示：每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得和遇到的问题。

3.交流讨论：学生之间互相评价作品，讨论如何改进制作方法。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：不倒翁的重心在哪里？为什么重心在底部的不倒翁不容易倒下？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.小组讨论：教师提出问题，如“除了重心，还有哪些因素影响物体的稳定性？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并引导学生深入思考。

**创新教学环节（5分钟）**

1.制作挑战：教师提出挑战，如“如何制作一个更大的不倒翁？”

2.学生创新：学生发挥创意，尝试不同的制作方法。

3.创新展示：学生展示自己的创新作品，教师给予鼓励和指导。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调重心和稳定性的重要性。

2.拓展：提出问题，如“生活中还有哪些物体利用了类似的物理原理？”

3.学生思考：学生思考并回答问题，教师给予反馈。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理实验：介绍关于重心和平衡的物理实验，如倾斜平面实验、平衡砝码实验等，帮助学生进一步理解物理原理。

-科学历史：介绍不倒翁的历史背景，包括它的起源、发展以及在科技史上的地位。

-科学故事：讲述与重心和平衡相关的科学故事或趣闻，如阿基米德的浮力定律等，增加学生的科学兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后制作一个简单的重心平衡装置，如跷跷板或天平，并记录实验结果。

-项目研究：鼓励学生选择一个与重心和平衡相关的科学项目进行研究，如设计一个自动稳定的小车。

-观察学习：带领学生参观博物馆或科技馆的相关展区，实地观察重力和平衡的应用实例。

-实践活动：组织学生参与社区活动，如在学校或社区中开展重心和平衡的科普讲座或实