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《遇到危险怎么办》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《遇到危险怎么办》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生认识到在日常生活中可能遇到的危险情况。

2.提升学生的自我保护能力，教会学生如何正确应对火灾、地震、溺水等紧急情况。

3.增强学生的社会责任感，使学生学会在危险发生时，能够冷静判断、迅速采取行动，保护自己和他人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的生活经验和基本的自我保护知识，他们可能了解一些基本的安全常识，如不接触陌生人、不跟陌生人走、不随意触摸电器等。然而，对于更复杂的安全情况和紧急应对措施，他们的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自我保护和安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，学生既有喜欢直观体验的，也有偏好理论学习的，因此在教学过程中需要结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对复杂的安全情境时，可能会感到害怕、紧张，导致判断和行动能力下降。此外，由于年龄特点，他们可能缺乏独立处理问题的能力，需要教师引导和示范。在教学过程中，教师需要关注学生的心理状态，帮助他们克服恐惧，培养冷静应对危险的能力。同时，由于安全知识更新较快，学生可能难以跟上必威体育精装版的安全标准和应对措施，这也是教学中需要关注和解决的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全标志图片、安全知识卡片。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络安全教育视频、安全知识网站链接、互动式安全教育软件。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、安全知识竞赛。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于儿童安全意识教育的小视频，视频中展示孩子们在日常生活中可能遇到的安全隐患。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们认为视频中孩子们的做法对吗？如果遇到类似的危险情况，我们应该怎么做？”

3.学生讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和想法，教师巡视指导。

（二）讲授新课（20分钟）

1.安全意识的重要性：讲解安全意识对于儿童成长的重要性，引导学生认识到保护自己的必要性。

2.常见危险情况及应对措施：围绕以下内容进行讲解：

-火灾：讲解火灾发生的原因、火灾逃生方法、灭火器的使用等。

-地震：讲解地震发生的原因、地震逃生方法、自救与互救技巧等。

-溺水：讲解溺水的原因、自救与互救技巧、游泳安全常识等。

-交通事故：讲解交通事故的预防措施、紧急情况下的自救与互救等。

3.角色扮演：邀请学生扮演不同角色，模拟危险情况下的应对过程，让学生亲身体验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.安全知识问答：教师提问，学生抢答，巩固学生对安全知识的掌握。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全隐患及应对方法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对讲授新课的内容，提出相关问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何提高自己的安全意识，并提出一些建议。

2.学生分享：学生分享自己的安全心得和经验，互相学习。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调安全意识的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育绘本：《小猪佩奇的安全故事》系列，通过生动的故事情节，向儿童传授安全知识。

-安全教育动画片：《安全小卫士》系列，以动画形式展示不同场景下的安全应对措施。

-安全知识手册：《儿童安全常识手册》，详细介绍了儿童安全常识，包括交通安全、消防安全、家居安全等。

-安全教育游戏：《安全小英雄》电子游戏，通过游戏互动，让儿童在娱乐中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励家长参与孩子的安全教育，共同学习安全知识，提高家庭安全意识。

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