1.1 奏响中学序曲（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docx

1.1奏响中学序曲（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解中学学习生活的特点和规律，帮助他们尽快适应新环境，明确学习目标，激发学习兴趣，树立自信心。通过学习，学生能够认识中学阶段的重要性，学会合理安排学习与生活，为未来的学习生涯打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生正确认识中学阶段的重要性，树立积极的学习态度和目标意识；提升自我管理能力，学会合理安排学习与生活；增强人际交往能力，适应新的人际关系环境；培养良好的道德品质和社会责任感，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.中学阶段学习特点与高中阶段学习内容的衔接。

2.学生如何树立正确的学习目标和态度。

难点：

1.学生对中学阶段学习特点的理解和适应。

2.学生如何有效地进行自我管理和时间规划。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解中学阶段的学习特点，并与高中学习内容进行初步衔接。

2.设计互动环节，如时间管理游戏和自我评估表，引导学生反思和规划学习与生活，提升自我管理能力。

3.结合学生实际，提供个性化指导，鼓励学生制定个人学习计划，培养自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与中学学习特点、时间管理相关的图片、图表和视频，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，并确保教室环境整洁、安静，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学序曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们即将踏入中学的大门，对即将开始的学习生活有什么期待？”

展示一些关于中学生活的照片或视频片段，让学生初步感受中学生活的魅力或特点。

简短介绍中学阶段的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中学序曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中学阶段的基本概念、学习特点和学习目标。

过程：

讲解中学序曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中学阶段的学习特点，如课程设置、学习方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中学序曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中学阶段的学习方法和适应策略。

过程：

选择几个典型的中学序曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中学阶段的学习方法和适应策略。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用这些策略解决学习中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中学序曲相关的主题进行深入讨论，如时间管理、学习方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中学序曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中学序曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中学阶段的基本概念、学习特点、案例分析等。

强调中学序曲在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生积极适应新环境，为未来的学习打下坚实基础。

布置课后作业：让学生思考如何制定个人学习计划，为即将到来的中学学习生活做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中学课程体系介绍：提供详细的中学课程设置和科目分布，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等主要科目，以及体育、艺术等选修课程。

-学习方法指南：介绍多种学习方法，如预习、笔记、复习、讨论等，帮助学生提高学习效率。

-学生心理适应：探讨中学生常见心理问题及适应策略，如学习压力、人际关系、自我管理等。

-中学法律法规：介绍与学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高学生的法律意识。

-名师讲座：分享知名教师的讲座视频或文字记录，为学生提供不同学科的学习方法和学习心得。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校图书馆或当地图书馆，了解图书分类和检索方法，培养阅读习惯。

-推荐学生阅读与