2.2.1 细胞的基本结构和功能（动物细胞的结构与功能）说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

2.2.1细胞的基本结构和功能（动物细胞的结构与功能）说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过介绍动物细胞的基本结构和功能，旨在帮助学生建立细胞是生命活动基本单位的观念，为后续学习细胞分裂、遗传等知识打下基础。通过观察细胞模型、图片，让学生直观了解细胞结构，并通过实验探究细胞功能，培养学生观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生观察细胞结构的细致入微能力，提升学生运用科学方法探究细胞功能的实践技能。增强学生对生物体结构与功能统一性的认识，激发学生对生命科学的兴趣和探究欲望，发展科学思维和科学探究能力，同时，培养学生严谨求实的科学态度和合作学习的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的概念和简单的生物学知识，了解生命的基本特征和生物体的组成。但对于动物细胞的具体结构和功能，学生可能只有初步的了解，缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生命科学的探索尤为感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力还在逐步培养中。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过观察和实验学习，有的则更偏好理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习动物细胞结构时，可能会遇到以下困难：一是对显微镜等实验器材的使用不够熟练，影响观察效果；二是细胞结构较为复杂，难以在短时间内全面掌握；三是抽象思维尚未完全发展，难以将细胞结构与功能联系起来。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，引导学生逐步克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材，以便于跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备动物细胞结构图、细胞功能示意图等多媒体图片，以及相关的科普视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生观察、实验和讨论的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“动物细胞的基本结构和功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞膜有何作用？”“细胞核与遗传有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物细胞的基本结构和功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物细胞显微镜下的图像，引出“动物细胞的基本结构和功能”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的功能，结合动物细胞的实际例子，如血液细胞、皮肤细胞等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同细胞结构的图片，探讨其功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“细胞膜是如何控制物质进出的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物细胞的基本结构和功能。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握细胞结构的认识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物细胞的基本结构和功能，掌握细胞结构的功能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物细胞的基本结构和功能”，布置观察植物细胞和动物细胞差异的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与动物细胞相关的拓展资源，如科普书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师