人教版小学数学六年级下册第四单元图形的放大和缩小.pptxVIP

人教版数学六年级下册第四单元图形的放大和缩小

你们见过下面这些现象吗？哪些属于放大现象？哪些属于缩小现象？

图1图2图3图5图4

图1图5把图1各边放大到原来的2倍后得到图5。2：1把图1按（）的比放大后得到图5

左图是按（）的比放大后得到右图3：1

左图按（）的比缩小后得到右图1：5

左图按（）的比缩小后得到右图1：4

按2∶1画出下列图形（）后的图形。你是怎么画图的？如何确定每条边应画几格？放大

小组探究:1.放大或缩小后三角形的斜边发生了什么变化？2.观察一下放大后的图形与原来的图形，什么变了？什么没变？把放大后的长方形按1:4、三角形按1:2缩小。

微缩景观——清明上河图绘制地图显微镜下的雪花水的分子结构放大缩小

1.下面哪个图形是图形A按2∶1放大后得到的图形？BACD3264只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。

按1:3画出下面圆缩小后的图形。

小小设计师：自己设计一个图形，再选定一个比，把它放大或者缩小。

希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就能相处的很快乐！

谢谢聆听