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熊宝宝的小芽芽说课稿（13篇）

教师引导幼儿观察画面，导入故事。

二、分段欣赏故事，能够随着故事大胆想象，猜测故事结尾。

1、教师讲故事，讲到“长啊长，长大了，会不会长出西瓜呀”时，请幼儿猜想还会长出什么？在表达猜想的过程中学说短句“长啊长，长大了，会不会长出___。”体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期待的心情。

2、接着讲述故事到“没有果来没有瓜”，引导幼儿猜测此时熊宝宝的心情如何，大胆想象熊宝宝会怎么做，猜测故事结尾。

3、教师继续讲到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不动了呀?”,引导幼儿猜测为什么拔不动，进而完整欣赏故事。

三、完整观看故事，进一步理解故事内容。

教师引导幼儿能够说出熊宝宝最后的心情怎么样？为什么会发生这种变化？

四、游戏“小芽芽长大了”

1、首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程，能够用动作表现一下。

2、幼儿扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教师扮演熊宝宝，熊宝宝说着故事，小芽芽慢慢长大，小手长出来，脑袋长出来，慢慢长高，最后长大，熊宝宝将“小芽芽”拔出来。

熊宝宝的小芽芽说课稿6

活动目标：

1、能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。

2、能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。

活动准备：

教学挂图一幅，自制熊宝宝一个，自制水壶一个，自制萝卜一个，教学光盘，微视频一个，录音

活动过程：

1、师幼谈话，发现草地上有个土坑，大家自由猜测土坑的用途，并留有悬念。

“春天很美，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，红红的花，咦，大家看这里有一个土坑，大家知道它是干什么用的.吗？”

2、春天很美，也是万物生长的好季节，大家都爱在这个季节里种一些种子。出示教师自种的小蒜苗，请幼儿欣赏视频，了解蒜苗生长的过程。

3、出示熊宝宝，邀请小朋友一起帮助熊宝宝种种子，理解故事内容，大胆想象，猜测故事结果，体验小芽芽长大所给带来的快乐，并能利用肢体动作模仿芽芽长大的过程，学习句子“长啊长，长大了，会不会长出。”。

师：“大家看，熊宝宝的种子是什么形状的？我们也来变成一粒小种子吧。”

师：“大家猜一猜，小种子长大了会长出什么呢？”

师：”芽芽长大了，没有瓜也没有果，熊宝宝的心情是怎么样的呢？”

4、观看教学光盘，完整欣赏故事《熊宝宝的小芽芽》，再次感受小芽芽的成长所带来的快乐。

5、游戏“小芽芽长大了”，让幼儿能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。

6、活动结束，幼儿离开。

熊宝宝的小芽芽说课稿7

活动目标：

1、感受故事中的情景，能随着故事发展展开大胆的想象、猜测。

2、能主动的表达自己的想法，会说“蓝蓝的、白白的、绿绿的····”。

3、在模仿活动中体验播种、成长、收获的`快乐。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、小熊、种子头饰每人一个，小水桶、小铲子、小水壶每人一份

2、种子、小芽芽、萝卜、地毯积塑等

3、幼儿对种子的成长过程有一定了解

活动过程：

一、活动导入。

《春天天气真好》歌曲律动导入

二、师幼谈话：春天，感受春天的特征

师小结：天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。

三、情景表演《熊宝宝的小芽芽》，感知故事的发展

1、介绍熊宝宝的小工具

2、熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，小种子长呀长，长大了，长出了小芽芽。长呀长，会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？

3、师幼一起表演拔萝卜。

四、观看ppt，完整欣赏《熊宝宝的小芽芽》，加深对故事的了解。

提问：熊宝宝的小芽芽会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？

五、创编动作。

随音乐模仿小种子成长过程

六、情景表演《熊宝宝的小芽芽》

1、教师和一名幼儿表演

2、幼儿自主选择头饰，师幼一起表演《熊宝宝的小芽芽》。

活动延伸：

师：春天是一个播种的季节，熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，收获了一个大萝卜，我们也到外面去播种吧！

熊宝宝的小芽芽说课稿8

设计意图：

《熊宝宝的小芽芽》是小班渗透式领域活动中的一次散文活动，但是它更像是一个故事，讲述的是熊宝宝种种子的满心期待，到失望再到意外拔出后的惊喜，整个情节简单又有趣，非常适合小班幼儿来欣赏。整个散文以长呀长，长大了贯穿始终，符合春天万物生长的特点，同时也非常适合小班幼儿重复短句的理解和学习。我班孩子比较活跃和大胆，想象力也比较丰富，敢于去表现。因此，让孩子在仔细观察，大胆猜测，然后再来讲述和表演，更适合我们班孩子的特点，更有利于他们能力的发展。

本次活动的重点是通过