“技能成就梦想，梦想照亮未来” 班会活动方案.docVIP

“技能成就梦想，梦想照亮未来”班会活动方案

一、班会主题

技能成就梦想，梦想照亮未来

二、班会背景

在当前社会，职业技能对于个人的职业发展和社会竞争力至关重要。中职教育旨在培养具有专业技能的实用型人才，然而部分中职学生对自身专业技能学习的重要性认识不足，缺乏明确的职业规划和追求梦想的动力。通过开展此次班会，希望能激发中职学生对技能学习的热情，树立正确的职业观和价值观，助力他们在技能学习的道路上坚定信念，追逐梦想。

三、班会目的

1.知识与认知目标

让学生深入了解所学专业对应的职业技能要求以及这些技能在未来职场中的重要性。

使学生明白技能与梦想之间的紧密联系，认识到通过扎实的技能学习能够实现个人梦想。

2.情感与态度目标

激发学生对专业技能学习的兴趣和热情，增强学生的自信心和学习动力。

培养学生积极向上的职业态度和勇于追求梦想的精神，树立正确的职业价值观。

3.行为与实践目标

引导学生制定个人技能学习计划和短期职业发展目标，将对梦想的追求转化为实际行动。

鼓励学生积极参与各类技能实践活动，提高自身的动手能力和解决问题的能力。

四、班会重难点

1.重点

清晰阐述各专业技能在未来职业发展中的核心地位，展示技能成就梦想的真实案例，引发学生共鸣。

帮助学生梳理个人兴趣与专业技能的契合点，引导学生明确自己的职业梦想方向。

2.难点

如何将抽象的梦想概念转化为具体可操作的技能学习路径，让学生切实可行地将梦想落地。

怎样持续激发学生对技能学习的热情，克服在学习过程中可能遇到的困难和挫折，保持追求梦想的坚定信念。

五、班会方法

1.案例分析法：讲述中职毕业生凭借精湛技能获得成功的真实故事，分析他们的成长历程和成功因素，让学生从案例中汲取经验和动力。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论与技能学习、职业梦想相关的话题，如“我的专业技能优势与不足”“如何通过技能学习实现我的梦想”等，促进学生之间的思想交流和经验分享。

3.经验分享法：邀请优秀毕业生或企业一线技术人员来校分享他们的技能学习经验和职业发展经历，让学生近距离感受技能的力量和梦想的实现过程。

4.头脑风暴法：针对技能学习过程中的问题和挑战，组织学生进行头脑风暴，共同探讨解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.规划指导法：教师指导学生制定个人技能学习计划和职业发展规划，帮助学生明确目标，合理安排学习时间和实践活动。

六、班会准备

1.教师准备

收集整理中职毕业生凭借技能成功就业或创业的典型案例，编写成详细的案例资料。

联系优秀毕业生或企业技术人员，确定他们的分享时间和内容，并提前做好沟通和协调工作。

设计制作“技能学习与职业梦想”调查问卷，用于了解学生的现状和需求。

准备用于记录学生讨论结果和个人规划的纸张、笔，以及小奖品（如笔记本、专业书籍、技能学习工具模型等），用于奖励在班会活动中表现积极的学生。

提前在教室黑板上用彩色粉笔绘制与技能、梦想相关的图案和班会主题，营造班会氛围。

2.学生准备

提前思考自己对所学专业的认识、个人兴趣爱好以及未来的职业梦想。

查阅相关资料，了解所学专业的就业前景和技能要求。

准备好笔记本和笔，用于记录班会中的重要内容和自己的思考心得。

七、班会流程

（一）梦想启航导入

教师走进教室，微笑着对同学们说：“亲爱的同学们，今天我们将开启一段特别的旅程，这段旅程与我们的未来息息相关。在开始之前，老师先给大家讲一个小故事。有一个中职生小李，他学的是汽修专业。刚入学时，他对未来很迷茫，不知道自己的选择是否正确。但是，他在一次偶然的机会中，看到一位汽修师傅仅用简单的工具，就迅速诊断并修复了一辆故障复杂的汽车。那一刻，他被师傅精湛的技能所震撼，心中涌起了一股强烈的愿望，他想要成为像那位师傅一样厉害的汽修专家。从那以后，他努力学习专业知识，积极参加各种实践活动，不断提升自己的技能。最终，他在毕业后进入了一家知名的汽车维修企业，凭借出色的技能，很快成为了团队中的核心骨干，还实现了自己开设汽修店的梦想。同学们，听完这个故事，你们有什么感受呢？”

邀请几位同学分享自己的感受，引导学生思考技能与梦想之间的关系，从而引出本次班会的主题“技能成就梦想，梦想照亮未来”。

（二）专业技能大揭秘

教师将学生分成若干小组，每个小组对应一个专业方向（如数控专业、护理专业、烹饪专业等）。给每个小组发放一张大白纸和一支笔，让小组同学共同讨论并写下本专业所涉及的主要技能以及这些技能在实际工作中的应用场景。

小组讨论结束后，邀请各小组代表上台展示他们的讨论成果。代表们将大白纸贴在黑板上，向全班同学讲解本专业的技能要点和应用。例如，数控专业小组可能会提到数控编程、机床操作与维护等技能，以及这些技能在制造精密机械零件中的应用；护理专业小组会介绍基础护理操作、病情观察、沟通技巧等技能，以及它们