《爱的教育》读后体会.pdf

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体，这

样可以记录我们的思想活动。那么心得体到底应该怎么写呢?下面是小编给大家

带来的“《爱的教育》读后体”，以供大家参考!

《爱的教育》读后体1

爱，是一盏明灯，照亮了每个人心里的黑暗角落;爱，是一把钥匙，打开了每个人

的心房;爱，是一场春雨，滋润了每个人的干旱心田。爱，究竟是什么?我疑惑不

解。这个问题在我脑海里一直浮现，却一直没有答案。直到读了《爱的教育》这本

书，才使我知道了究竟什么是爱。

这本书是意大利作亚米契斯的作品。作者以日记形式写了意大利四年级小学生安利

柯的一学年的经历，描写了发生在学校、班级和家庭里的一个个感人至深的故事。

父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼;师生、朋友、同学之间的爱和友谊;对祖国

的神圣的爱，无不流溢与纸上，流溢与每一个句子，每一个字之间。《爱的教育》

一书中不仅有主角安利柯，还有行侠仗义的甘伦;有才干的班长戴洛西;身有缺陷但

勤学奋发的那格;幽默爱国的柯礼智等许多充满特色的人物。是他们演译了一个个

感人肺腑、动人心弦的事。

古往今来，爱无处不在，一个人如果没有爱，就等于没有灵魂。爱可以使人绝处逢

生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。教育学家陶行知先生曾经说

过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。

如果说爱是一次旅游，也许有人有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就

像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重

的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走

边看，就很轻松，每天也有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想

继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一

种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯

的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着

对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于

国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢

植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死

守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样

是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折

服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为

它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。转眼间，我们离开《爱

的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是爱这种教育的方式却永远不远离

我们。

爱可以创造新的生命!

爱能创造奇迹!

爱能创造教育的辉煌!

让我们满怀激情，倾注满腔的爱，去爱每一个人吧!

《爱的教育》读后体2

《爱的教育》这本书是以一个小男孩——安利柯记录的日记构成了这部作品的主要

内容。吸引我的似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现

出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊……全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就

是我们教育工作者所需要的吗?

爱究竟是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又

很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。

而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，夏丐尊先生

在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有爱，如同池塘没有水一样，没

有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》中，把爱比成很多东

西，的确是这样，又不仅仅是这些。爱是什么?不有明确的答案，但我知

道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子

无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

什么样的师爱才最让学生感到温暖?把学生当亲人的师爱才最让学生感到温暖。当

安利柯的老师说道：“除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没

有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你

们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生

的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位老师的如此坦诚，但想

想，我是否用平等的目光看待所有的学生了?两个学生同时犯了错误，有时，我

凭我直觉判断，然后毫不留情地批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委

屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和尊重学生。

“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不责怪你们。”这