语言的演变授课.ppt

第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日?吕叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》.第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日思考问题熟读课文，并概括全文三个部分的主要内容。第二部分：阐释语汇的变化第一部分：阐释语言变化的概貌。第三部分：阐释语法和语音的变化第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日从文章的题目我们可以知道，本文主要论述的问题是什么？分析第一部分本文主要论述“语言的演变”。第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？开头第一句话：“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”换一种说法：语言是变化、发展的。第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。文章在开头写这段话，目的是什么？写这一段话是为了证明“语言的变化的”。朱熹听颜回讲话，是真实的事情吗？这里运用了什么手法？假设举例既明确又有趣味。不是真实的第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》的例子具体说明古代和现代汉语的差别，其中“意义有所不同”“用法有些两样”的就有三种情形。哪三种情形？请你先用一两句话来概括，再用四个字来概括。思考问题第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日一句话四个字不能单用受到限制已经不用1、意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分。2、意义没有改变，使用受到限制。3、古时的意义现在已经不用。第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日以人们熟悉的《邹忌讽齐王纳谏》为例，有事运用典型举例的论证方法加以证明，这样举例不仅具有代表性，而且有较强的说服力。第一部分在分析论证中运用了分类的分析方法，分析了古今语汇意义和用法演变的三种情况，明白透彻。第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日1、根据划出的词看，哪些词意义与现代汉语相同，但不能单用??

?????????意义相同，不能单用的有:?

古:???形???貌???衣???镜???妻???自???信??外?

↓????↓???↓???↓???↓???↓???↓???↓?↓?????今:??体形?容貌?衣服?镜子?妻子?自己?相信?外面?

???????????通过上述比较，可以看出:?

???????????

?????古代汉语以单音词为主，古代汉语中许多单音节词在现代汉语中成了复音词里的一个词素，有的只是成语的一个成分。如“形影不离”、“糖衣炮弹”、“破镜重圆”、“自以为是”、“信以为真”等，这是古今汉语的一大差别。

第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日?????2、以“之”字为例子，结合课文说明“意义没有改变，可是使用受到很大限制”。??“之”在古代汉语里使用极其频繁，其它用法暂且不说，单就表示从属关系(相当于现代汉语“的”)的用法，就有附在名词后边的。如“城北徐公，齐国之美丽者也。”有时附在形容词后边的，如“高爽之地”。可是“之”表示从属关系时，今天就不能说“李明之学问很好”，“美丽之校园，令人陶醉”等，因为这种说法半文半白，不规范，要把这两句话中的“之”改为“的”，才符合现代汉语的要求。??????在某些特殊固定短语里，“之”仍旧保留着。如“之上、之下、之中、之内、之外、之前、之后、三分之一、原因之一、条件之一、一技之长、光荣之家、少年之家”)第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日?3、所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还在使用。?如“修”:古时可作：①“修建”?“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”《岳阳楼记》?②“学习”?“怠者不能修，而忌者畏人修。”《原毁》?③“修订”?“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝庭。”《答司马谏议书》?上述“修”的三种用法，至今仍然保留在现代汉语里，而且使用广泛。如:修理、修路、修改、自修等，可是，现代汉语表示“长”却不能单用“修”。?????????以上说的是字义的变化，其实有些是词义的变化，有些是复合