《爱的教育》阅读心得.pdf

读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下

了。你想知读后感怎么写吗?下面是小编给大家带来的“《爱的教育》阅读心

得”，以供大家参考!

《爱的教育》阅读心得1

《爱的教育》是三年级时一位老师送给我的，它采用日记的形式,讲述了一个叫安

利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学习和生活中的所见所闻。但因为

它并没有精彩的情节，有趣的对话，所以我粗粗阅读一遍后就把它放在一边了。十

一长假时，我决定和妈妈一起参加亲子共读活动，我们一起选择了《爱的教育》作

为我们的共读书目。

我和妈妈采用轮流朗读的方式进行阅读，一开始我读得很快，不认真，经常错字漏

字，但妈妈读得很流利并且富有感情，在她的带动下我也越来越认真，越来越投

入。

在这本书中有很多感人肺腑的故事，其中一个最令我难忘，那就是《感恩》。《感

恩》是主人公安利柯的爸爸写给他的一封信。信中说的是：一天安利柯从学校回

来，对爸爸抱怨说老师对他不好，可爸爸告诉他“老师不是可有可无的人，而是很

重要的人。因为老师是为学生牺牲自己一生的人。不论老师对你好，还是批评你，

他的出发点都是好的，我们都要尊敬他，爱戴他。”读了这段话，我深有感触。因

为我有时候也会觉得老师太严厉，但想想老师的出发点确实都是为我好啊，想帮我

改掉粗心、不认真的习惯。而且老师一个人要教那么多学生很辛苦，所以应该体谅

老师。老师也很关心我，记得有一次我生病在家，老师还来看我，送了我许多好

书。又一次我在玩荡秋千的时候掉了下来，老师及时送我到医务室，这些都永远在

我的记忆里。我也会永远爱我的老师。

《爱的教育》阅读心得2

初读《爱的教育》，那是在南师大学习时的图书馆里，发现在我所教的教材中有一

些文章恰恰就是其中节选下来的，那时读的过程中比较多是反省自己在以往的教育

过程中的得与失;这个寒假当我再读这本书时，似乎又有了新的认识。

一位学者这样写：年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演为人

师表角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经以教师

的权威,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心。也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛

中斤斤计较分数,以争取许多虚伪的荣誉。甚至以分数来看待孩子,也以外

表来衡量孩子,更以听话与否来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不

已。不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总

会相对的给予回馈，因此有爱的教育，才有美台湾版的《爱的教育》荣膺年

度中兴文艺奖,书中描述了倪美英老师教学二十余年来的教学经验。书中一篇篇精

采感人的故事，教学中酸甜苦辣情形的点点滴滴都透过作者妙笔生花,文末更以他

专业的知识,给读者许多启示。读了这本书，感触很深

现今的教育讲求开放，除了教室空间的开放、课程内容的开放、升学渠的开放，

最重要的是教师必须具备一颗开放的心，学生们不守规矩是本我的表现，守规矩

是德超我的表现，我们应跳脱旧有的思考模式及制约的理念，以爱与真诚对待他

们，让学生能有欢愉、轻松的学习环境，毫无约束感的发挥潜能，朝正向及自己喜

欢的目标前进，让每位学生都有爱校、爱他人、爱家、爱自己的心，并有光明的前

程。身为基层的教育工作者，以教育为主题的平凡而动人的故事有很多,如果将我

们所接触到,感受到的故事把它记录下来，有机会加以整理,一定也是一本叫座的好

书。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外

界所困惑。我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要从不同角

度，正反两方面整体思考来解决问题。

教师要教育不要训斥，教育要潜移默化;要了解学生,认识学生,要适时的赞美和接

纳，鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长;要利用

各种机会和家长取得联系,适时的提供教给家长养子女的咨询与方法,共同为学生的

未来而努力。哲人曾说：对自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，

整个生命都会瘫痪。一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是一

个良师必须适时适切地，来激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并

在困境中坚强的站起来，坚持的走下去等等。

《爱的教育》阅读心得3

《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。它所吸引我的，似乎并不是其文学价值有多

高，而是在那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋

友之谊、乡国之恋……

“一日为师终生为父”的高尚情操在我国源远流长，无独有偶，国外的学者对其师

的尊重、感情也值得我们学习。即使已经过去了四十四年光阴，安利柯的父亲也不

忘他的小学老师，还