2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）——文言文阅读与翻译技巧试题.docx

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）——文言文阅读与翻译技巧试题

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一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔何如？对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）摄乎大国之间

（2）比及三年

（3）愿学焉

（4）吾与点也

2.翻译下列句子。

（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。

（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

3.根据原文内容，回答以下问题。

（1）文中孔子对四位弟子的评价分别是什么？

（2）孔子为什么对曾皙的回答表示赞同？

4.分析文中的比喻手法。

5.结合上下文，分析文中的“喟然叹曰”一词的表达效果。

6.结合全文，谈谈你对“吾与点也”这句话的理解。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君，犯其上，民皆曰：‘得志焉耳矣！’则天下固将乐易王之政，效死而不忘矣。”

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）亦将有以利吾国乎

（2）上下交征利

（3）效死而不忘

（4）万乘之国

2.翻译下列句子。

（1）王何必曰利？亦有仁义而已矣。

（2）弑其君，犯其上，民皆曰：“得志焉耳矣！”

3.根据原文内容，回答以下问题。

（1）孟子认为国君应该如何治理国家？

（2）孟子认为士庶人应该如何对待国家？

4.分析文中的对比手法。

5.结合上下文，分析文中的“上下交征利而国危矣”这句话的表达效果。

6.结合全文，谈谈你对“万乘之国，弑其君，犯其上，民皆曰：‘得志焉耳矣！’”这句话的理解。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”三家者以雍彻。孔子曰：“相维辟公，天子穆穆，奚取于三家之堂？”孔子曰：“季氏旅于泰山，敢问，吾子欲之乎？”对曰：“吾闻君子之至于斯也，吾未尝不得志。士见危致命，仁人无敌于天下。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）是可忍也，孰不可忍也

（2）相维辟公，天子穆穆

（3）吾子欲之乎

（4）吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也

2.翻译下列句子。

（1）八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？

（2）士见危致命，仁人无敌于天下。

3.根据原文内容，回答以下问题。

（1）孔子对季氏的做法有何评价？

（2）孔子对鲁国的政治形势有何看法？

4.分析文中的反问手法。

5.结合上下文，分析文中的“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”这句话的表达效果。

6.结合全文，谈谈你对“士见危致命，仁人无敌于天下”这句话的理解。

四、文言文翻译

将下面的文言文句子翻译成现代汉语。

（1）孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

（2）子曰：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

（3）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

（4）孟子曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”

（5）孔子曰：“相维辟公，天子穆穆，奚取于三家之堂？”

五、文言文理解与分析

阅读下面的文言文，完成下面小题。

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

1.解释下列句中加点词的含义。

（1）食无求饱

（2）居无求安

（3）敏于事

（4）慎于言

2.翻译下列句子。

（1）君子食无求饱，居无求安。

（2）敏于事而慎于言。

3.根据原文内容，回答以下问题。

（1）孔子认为君子应该具备哪些品质？

（2）孔子认为如何才能称得上是“好学”？

4.分析文中的修辞手法。

5.结合上下文，分析文中的“就有道而正焉”这句话的表达效果。

6.结合全文，谈谈你对“君子食无求饱，居无求安”这句话的理解。

六、文言文综合