第22课 从局部抗战到全国抗战说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“从局部抗战到全国抗战”为主题，旨在引导学生了解抗日战争的历史背景、发展过程和重要战役，培养学生对国家历史的认知和民族自豪感。通过分析抗战时期的重大事件，引导学生思考抗日战争胜利的原因，以及这一历史事件对当代中国的影响。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析抗日战争的发展脉络，使学生理解抗战胜利的历史必然性。提升家国情怀，让学生认识到抗日战争是中国人民的伟大民族解放战争，增强民族自豪感和爱国主义精神。同时，培养学生的史料实证能力，通过查阅相关史料，培养学生的批判性思维。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认知的困惑。在知识方面，学生已经具备一定的历史基础知识，对近现代史有一定的了解，但对抗日战争这一具体历史事件的细节和影响认识不够深入。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力和分析能力，但缺乏独立思考和解决问题的能力。在素质方面，学生的历史素养和民族认同感有待提高，需要通过教学激发其爱国情感和社会责任感。

行为习惯上，部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题，这对课程学习产生了不利影响。为了应对这些情况，教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学方式和互动环节，提高学生的课堂参与度。同时，针对学生已有的知识基础，教师应合理安排教学内容，既巩固基础知识，又拓展延伸，以帮助学生形成系统全面的历史观。

总体来看，本节课的教学需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过有效的教学策略，帮助学生深入理解抗日战争的历史意义，提升学生的历史素养和综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抗日战争时期的图片、历史地图、相关视频资料，以及抗日战争重要战役的图表。

3.教学辅助工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗日战争时期的战争场景视频，引导学生思考：“抗日战争为何爆发？”

2.提出问题：结合视频内容，提问学生：“抗日战争爆发后，中国的抗战形势如何？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.抗日战争爆发的历史背景（5分钟）

-讲解抗日战争爆发的历史背景，包括日本侵华的原因、中国的国际地位等。

-强调抗日战争是中国近代史上的一场伟大民族解放战争。

2.抗日战争的发展过程（10分钟）

-介绍抗日战争的发展过程，包括局部抗战和全国抗战两个阶段。

-重点讲解抗日战争中的重大战役，如淞沪会战、台儿庄战役等。

3.抗日战争胜利的原因（5分钟）

-分析抗日战争胜利的原因，包括国际形势、中国共产党的领导、全国人民的团结抗战等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-抗日战争胜利的意义是什么？

-抗日战争胜利对当代中国有什么启示？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出以下问题：

-抗日战争爆发的原因有哪些？

-抗日战争胜利的原因是什么？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师简要总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出以下问题：

-抗日战争胜利对当代中国有什么启示？

-我们应该如何传承和弘扬抗日战争精神？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将抗日战争精神应用到现实生活中？

2.学生分享：邀请学生分享自己的观点，教师点评并总结。

教学过程总结：

本节课通过创设情境、提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课环节，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。巩固练习环节，通过小组讨论和课堂提问，加深学生对新知识的理解和掌握。师生互动环节，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和批判性思维。核心素养拓展环节，引导学生将抗日战争精神应用到现实生活中，培养学生的社会责任感和爱国主义精神。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争时期的文献资料，如《新华日报》、《解放日报》等报纸的报道，以及毛泽