2024-2025学年下学期高二语文第三单元B卷.docx

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第三单元B卷

一．试题（共14小题）

1．下面对加线的“师”字意义和用法归类正确的一项是（）

①古之学者必有师

②吾从而师之

③道之所存，师之所存

④则耻师焉

⑤孔子师郯子

⑥吾师道也

⑦师道之不复，可知矣

⑧不耻相师

⑨或师焉，或不焉

A．①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧ B．①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧

C．①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨ D．①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨

2．下列有关文化常识的表述，正确的一项是（）

A．九州，古时天下分九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、杭州、梁州、雍州。秦居雍州，后“九州”成为中国的别称。

B．黔首，战国时期和秦朝对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，都指百姓。

C．少牢：羊、猪各一头。古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

D．战国四公子，是指齐国的孟尝君、赵国的春申君、楚国的平原君、魏国的信陵君，他们都出身贵族，以招揽宾客著称。

3．下列对原文内容的分析和理解不正确的一项是（）

A．“过秦”的意思是指出秦的过失，“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见。“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇史论”。

B．本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染秦国六代国君的开拓功业，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。

C．文章的后半部分通过多组比喻论证，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩瓦解的历史事实，突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心，说明民心向背决定了历史前进的方向。

D．分析概括陈涉起义三个不利的方面依次是：战斗力低下，人员少，武器差；一个有利的方面是深得民心，最终造成山东豪俊并起而亡秦族矣，所以说“一夫作难而七庙隳”。

4．下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）

A．商君佐之，内立法度，务耕织

B．北收要害之郡

C．享国之日浅，国家无事

D．行军用兵之道，非及向时之士也

5．下列各句中与“师不必贤于弟子”的句式相同的一项是（）

A．道之所存，师之所存也

B．不拘于时

C．句读之不知，惑之不解

D．而耻学于师

6．下列对《过秦论》有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章的语言独具特色，如辞赋一般华丽而千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。

B．文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之效，具有很强的逻辑性。

C．文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者实际上力量不如九国强大，结局却是“成败异变，功业相反”。

D．全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，阐明了作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是借古讽今，劝后世帝王以秦朝为鉴，对人民实行宽松的政策，以免重蹈秦朝的覆辙。

7．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①阿尔法狗战胜围棋冠军李世石，象征着计算机技术已进入人工智能的新信息技术，其特征是大数据、大计算、大决策三位一体。人工智能的智慧已能和人类同日而语。

②德才兼备固然好，可这种人不多，大多数人是瑕不掩瑜，各有短长。

③恩施大峡谷是全球最长、最美丽的大峡谷之一，这里千丈飞瀑流芳，百座独峰矗立，十里深壑幽长，秀色可餐，堪称生态游、休闲游的好去处。

④好的文艺作品应该用别开生面的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，做到春风化雨、润物无声。

⑤物质生活越是发达，人们越是需要用哲学的方式思考。因为哲学总是散发着智慧的光芒，可以帮助人们避免随波逐流，从而建立起独立而正确的价值观。

⑥改革之路从无坦途，习近平总书记将党的十九大之后的改革称之为“新征程”，其艰巨繁难可见一斑。然而，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才凤毛麟角。

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤

8．默写。

（1）屈平疾王听之不聪也，，邪曲之害公也，方正之不容也，。

（2），《小雅》怨诽而不乱。

（3），举类迩而见义远。

（4）其志洁，；其行廉，。

（5）秦人开关延敌，九国之师，。

（6）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，，，威震四海。

（7）胡人不敢南下而牧马，。

（8）