2023年人教版一年级上册语文全册教学反思.pdfVIP

人教版一年级上册语文全册教学反思

汉语拼音

第一单元

laoe教学反思2iu(l教学反思3bpmf教学反思4dtn1教学

反思

第二单元

5gkh教学反思6jqx教学反思7zcs教学反思8zhchsh教

学反思

第三单元

9aieiui教学反思10aoouiu教学反思11ieuee教学反思

第四单元

12aneninunOn教学反思13angengingong教学反思

《汉语拼音1aoe》教学反思

《aoe》是一年级孩子的第一堂拼音课，通过精心的设，整堂课

下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松快乐，教学收到了很好日勺效

果。反思这堂课，得益于如下几点：

一、创设情境，激发爱好

课伊始，我就面带微笑地对孩子们说：“小朋友们，从目前开始，老师

就要带你们去一种非常神奇日勺地方，那就是拼音王国。(黑板上画一

座城堡）拼音王国里住着许许多多的拼音娃娃，我们今天要先去认识

最最可爱的三个孩子。你瞧，他们来啦！（出示a。e的卡通形象）

谁来和他们打打招呼？老师用亲切日勺语言和学生喜闻乐见的卡通

形象将拼音字母拟人化，一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母

的距离，把孩子自然而然地领进了拼音王国，激发了孩子和拼音娃娃

交朋友H勺热情，激发了孩子积极参与出J爱好，调动了孩子出J积极性,

纷纷很有礼貌地和aoe打招呼，课堂上充斥了生机和活力。

二、自主发现，享有快乐

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求，这就是

但愿自己是一种发现者、探索者、研究者，而在小朋友的精神世界里,

这种需要尤其强烈。”课堂上，我说：“三位朋友尤其想和小朋友们玩

捉迷藏，就偷偷地躲到画中去了。小朋友力，快点仔细找找，你发现

谁啦？”一石激起千尺浪，学生立即积极地去观测书上的插图。不

一会儿，小手如林，个个迫不及待地要把自己日勺发现告诉班里的同学

呢！这一环节的设计，就顺应了孩子W、J需求，诱发了孩子的学习动机,

孩子通过自己去发现就有一发自内心的成就感，再加上老师H勺鼓

励表扬，从而享有到学习W、J快乐，获得了成功的喜悦。

三、互动探究，激发思维

学习不是一简朴的“告诉二课堂教学不在于老师讲解的精彩程度,

而重在适时激起孩子的思维，用知识自身的力量唤起求知欲望，给孩

子施展才能日勺机会，给他们最大日勺自由空间。课中，“你有什么好措

施记住它们吗？想想？”出乎意料的，孩子你一言我一语地很快编

出了顺口溜：“眼珠圆圆，。o鸡蛋圆圆，。。。.阿姨阿姨.a

aa”……由此，孩子日勺思维异常活跃，个性得到了无限张扬，发明

力得到了淋漓尽致的发挥。给孩子一自由的天空，相信他们一定回

放飞可爱W、J童心，给你一份惊喜出J。

四、游戏活动，愉悦课堂

“爱玩是孩子的天性”一年级日勺孩子注意力难以长时间地保持，我们

要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课，而是在玩，在享有课

堂。本课中，我设计了某些游戏活动，让孩子在玩中巩固，在巩固中

玩，使孩子学得爱好盎然，乐此不疲。整个课堂弥漫着一轻松快乐

日勺气氛。

五、关注每一孩子的发展

这是新课程原则日勺基本理念。在教学中，我尽量把目光撒在每一孩

子的身上，采用大面积指名读，开火读，小组读，小老师教读等多

形式，使每一孩子都能参与到课堂中来，均有展现自我的机会。

这节课是我对新课标精神的初步实践，后来要更