2025教科版科学五年级下册教学计划、教学设计及每课教学反思（含教材目录） .pdf

2025教科版科学五年级下册教学计划、教学设计及每课教学

反思

生物与环境

1.种子发芽实

2.比较种子发芽实

3.绿豆苗的生长

4.蚯蚓的选择

5.当环境改变了

6.食物链和食物网

7.设计和制作生态瓶

船的研究

1.船的历史

2.用浮的材料造船

3.用沉的材料造船

4.增加船的载重量

5.给船装上动力

6.设计我们的小船

7.制作与测试我们的小船

环境与我们

1.地球——宇宙的奇迹

2.我们面临的环境问题

3.珍惜水资源

4.解决垃圾问题

5.合理利用能源

6.让资源再生

7.分析一个实际的环境问题

热

1.温度与水的变化

2.水的蒸发和凝结

3.温度不同的物体相互接触

4.热在金属中的传递

5.热在水中的传递

6.哪个传热快

7.做个保温杯

教学计划

一、学情分析

五年级学生经过前四年科学课程的系统学习，已经积累了一定的科学知识与

探究技能。他们在过往的学习中，通过观察、实等方式，对自然现象有了初步

的认识，能够较为熟练地运用简单的科学仪器进行观察和测量，也具备了一定的

实设计与操作能力。例如，在之前的柩物种柩实中，学生们学会了如何正确

地播种、浇水以及观察柩物的生长过程。然而，当面对较为复杂的科学问题时，

他们的逻辑分析能力仍显不足，在多因素影响的实中，难以准确地控制变量并

得出科学结论。在团队合作方面，虽然学生们具备合作意识，但在分工协作过程

中，有时会出现职责不清、沟通不畅等问题，导致合作效率有待提高。

从兴趣方面来看，学生们对自然科学充满好奇，尤其对与生活紧密相关的科

学现象兴趣浓厚。比如，对于天气变化、动植物的生活习性等内容，他们往往表

现出积极的探索欲望。本学期的教学将充分利用学生的这些特点，通过多样化的

教学方法和丰富的实践活动，进一步激发学生的科学兴趣，培养他们的综合科学

素养，提升解决实际问题的能力。

二教材分析

（一）生物与环境

本单元聚焦生物与环境的相互关系，通过一系列实和观察活动，引导学生

探究生物生存所需的环境条件以及生物对环境的适应和影响。从种子发芽实入

手，让学生亲身体环境因素对生命起始的作用，进而深入研究绿豆苗的生长与

环境的关联，以及蚯蚓等动物对环境的选择。通过构建食物链和食物网，帮助学

生理解生态系统中生物之间的复杂联系，最后通过设计和制作生态瓶，让学