冀教版数学四年级下册第五单元教学课件.pptx

小学《数学》

冀教版四年级下册

目录

第五单元分数的意义和性质

5.1分数的意义（1）

5.2分数的意义（2）

5.3用分数表示整体的一部分

5.4用直线上的点表示分数

5.5分数与除法的关系

5.6分数的基本性质

5.7分数的约分

5.8求两数最大公因数的方法

5.9两数之间的关系

5.10分数加减法

5.11整理与复习

分冀数教的版意义数和学性质四年分级数的下意册义（1）

5分数的意义和性质

分数的意义（1）

情境导入探究新知课堂练习

课堂小结课后作业

分数的意义和性质分数的意义（1）

情境导入

说一说。

一捆小棒有10根……一筐西红柿……

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

探究新知

分一分。

（1）把一捆小棒平均分成10份，拿出的份数

1总份数

每份是这捆小棒的10，是1根；

4份、5份呢？

3

3份是这捆小棒的，是3根……

10

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

把一捆小棒平均分成10份，

（4）

4份是这捆小棒的，是（4）根。总份数是10

（10）

（5）

5份是这捆小棒的，是（5）根。总份数是10

（10）

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

（2）把一捆小棒平均分成5份，拿出的份数

1总份数

每份是这捆小棒的，是2根；

5

（2）

2份是这捆小棒的，是（4）根······

（5）

3份、4份呢？

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

把一捆小棒平均分成5份，

（3）

3份是这捆小棒的，是（6）根。总份数是5

（5）

（4）

4份是这捆小棒的，是（8）根。总份数是5

（5）

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

一筐西红柿有12个，把它平均分成

若干份，可以怎样分？每份是几个？

平均分成12份，每份是1个；

平均分成6份，每份是2个；

平均分成4份，每份是3个；

平均分成3份，每份是4个；

平均分成2份，每份是6个。

返回

分数的意义和性质分数的意义（1）

分数的分母代表总份数

分子代表拿出的份数

有几个是由份数和每份的个数共同决定的

返回

分数的意义和性质分数