第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

第14课

文化传承的多种载体及其发展;文化是如何传承至今呢，通过什么形式？;;（一）古代学校教育;白鹿洞书院与应天书院、岳麓书院、嵩阳书院并称为中国四大书院;2.古希腊：

产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础（“七艺”文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）;拿破仑大学区制;中国：

(1)北大：戊戌维新时兴办的京师大学堂，是中国近代第一所国立大学和综合大学,国家最高行政机关；教育近代化的标志。1912改名为北京大学；1916蔡元培任北大校长。

(2)清华：1911年创办清华学堂，1912年清华学校，1928年组建为国立清华大学：全国最高水平的大学。;古代;材料一：选派留学生出国在19世纪70年代开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。

材料二：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。;（三）现代中国学校教育;3.改革开放时期;;（一）产生过程：;;1、图书馆发展历程;私家藏书：

伴随私学出现；明清出现藏书家和藏书楼。明中期范钦“天一阁”（代表）。;保存古籍;;约公元前290年，埃及亚历山大博学园——最早的“博物馆”;（5）1933年，蔡元培倡议建立国立中央博物院——新中国后改为国立南京博物院;有利于推动文化产业发展，形成品牌效应；结合地方民俗，推动旅游业发展。

突出教育功能，与学校教育相结合，成为国民教育学习基地。利用本馆的文化资源，提升青少年的文化认同感。

对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对华夏文明的认可。加强对文物的保护和修复。;1.通过影视节目、网综与自媒体短视频科普传统文化。;1.唐朝科举考试中,尚书省考试统称“省试”或“礼部试”,其考生有两个来源,即生徒和乡贡。“生徒”是由京师及州县学馆(官办学校)送往尚书省的应试者,“乡??”是先经州县考试,考中后再送尚书省的应试者。由此可知,唐朝的科举考试（）

A.注重考试资格的公平性 B.承认私学教育的合法性

C.排除恩荫入仕的可能性 D.封闭世家大族入仕途径;学校教育