2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划.docx

2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划

教材版本：北师大版（三年级起点）2024修订版

适用年级：小学三年级下册

总课时：20周（2月17日-6月30日）

教学目标：通过自我认知、文化差异、户外活动等主题，掌握个人信息、比较句型、旅行表达等核心内容，强化语言运用能力，培养跨文化意识与爱国情怀，激发英语学习兴趣。

学情分析

已有基础：学生已掌握基本问候语、数字、颜色等词汇，能进行简单自我介绍。

学习特点：好奇心强，偏好直观教学（如图片、实物）；注意力持续时间短，需结合游戏与互动。

发展需求：需加强句子连贯性表达，提升逻辑思维能力（如比较差异、描述计划）。

教材分析

本册教材共6个单元，以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，结构如下：

单元

主题

核心内容

Unit1

Moreaboutme

个人信息、外貌特征、家庭描述

Unit2

Wearedifferent

比较句型（taller,shorter）、文化差异认知

Unit3

Goingoutdoors

户外活动词汇、季节与天气表达

Unit4

Travellingaround

旅行计划、交通方式、地点描述

Unit5

IloveChina

中国文化符号、节日习俗、爱国情感

Unit6

Review

综合复习（整合Unit1-5知识）

教学目标

语言知识：

掌握外貌、家庭、季节、交通等主题词汇。

句型：“He/Shehas...”“I’mtallerthan...”“Howdoyougoto...?”

语言技能：

听力：听懂课堂指令、简短对话及文化介绍。

口语：能描述个人特征、制定旅行计划、表达节日喜好。

阅读：认读单词、句子，理解简单图文信息。

写作：正确书写单词、句子，完成简短日记或明信片。

情感态度：

增强文化认同感，培养合作意识与环保观念。

通过户外活动主题，激发对自然的热爱。

学习策略：

运用思维导图整理知识，通过对比法学习比较句型。

主动利用网络资源拓展文化知识（如中国传统节日）。

文化意识：

了解中外家庭结构差异（Unit2）。

对比中西方户外活动偏好（Unit3）。

教学方法与策略

情境教学法：

模拟家庭聚会（Unit1）、露营场景（Unit3）、旅行计划（Unit4）。

任务驱动法：

设计“制作个人档案”“设计环保海报”“策划班级旅行”等任务。

合作学习法：

分组完成调查报告（如“家庭成员职业”）、角色扮演（如“小导游”）。

多模态教学：

结合歌曲（如《MyFamily》）、短视频（如“中国春节习俗”）、实物教具（季节卡片）。

差异化教学：

对基础薄弱学生提供单词卡辅助，对能力强者增加拓展写作任务。

教学内容与进度安排

总周次：20周

教学时间：2月17日-6月30日

第一阶段：开学准备与复习（第1周）

周次

教学内容

教学目标

课时

1

StarterUnit:Let’stalk

-复习问候语、数字、颜色

-互动游戏“猜猜他是谁”

激活旧知识，建立新学期学习氛围

2

第二阶段：单元教学（第2-18周）

Unit1:Moreaboutme（第2-4周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

2

1-2

GetreadyStartup：外貌词汇（tall,short等）

-句型“He/Shehas...”

形容词比较级发音（taller）

3

3-4

SpeedupFuelup：歌曲《MyFamilyTree》

-字母Aa/Bb发音规则

字母组合发音（如ai）

4

5-6

HititbigWrapup：制作个人档案、家庭访谈活动

物主代词运用（my,his）

Unit2:Wearedifferent（第5-7周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

5

1-2

GetreadyStartup：比较句型（taller,shorter）

-文化对比（中外家庭称呼）

比较级结构（-er）

6

3-4

SpeedupFuelup：听力练习“找不同”

-字母Cc/Dd发音练习

区分/c/与/k/发音

7

5-6

HititbigWrapup：分组调查“同学差异”、制作对比海报

灵活运用比较句型

Unit3:Goingoutdoors（第8-10周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

8

1-2

GetreadyStartup