3.3波的反射、折射和衍射 高二物理（人教版2019选择性必修第一册）.pptxVIP

;1物理观念：

了解波在传播过程中可能发生反射、折射、衍射等物理现象并知道这些物理现象形成的条件。

2科学思维：

通过生活实例的分析以及观察演示实验，直接体验生活中处处存在着物理现象和自然规律，培养仔细观察，抓住事物本质的思维品质。

3科学探究：

在对实验的操作中让学生体会到波的特性，并利用小组讨论帮助学生开拓思维，引导学生对实验现象及实验条件进行科学探究，通过交流评估提升反思能力。

4科学态度与责任：

具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，形成探索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度。培养将物理实验成果服务社会生产生活的应用意识。;;一、驱动问题;二、波的反射;二、波的反射;二、波的反射;三、波的折射;三、波的折射;三、波的折射;三、波的折射;三、波的折射;三、波的折射;例：图中1、2、3分别代表入射波、反射波、折射波的波线，则();四、波的衍射;（二）波的衍射;（二）波的衍射;波长λ一定的水波通过宽度d不同的狭缝后的衍射图样;四、波的衍射;（三）发生明显衍射的条件;（三）发生明显衍射的条件;思考3：操场上的喇叭正在播放音乐，有高音也有低音。走到离操场不远的教学大楼后面，听到喇叭播放的音乐声有所减弱。是高音还是低音减弱得明显一些？为什么？;例：下列现象不属于波的明显衍射现象的是（）

A．“隔墙有耳”

B．“空山不见人，但闻人语声”

C．河中芦苇后面没有留下无波的区域

D．池中假山前有水波，假山后无水波;｛;课堂反馈;课堂反馈;课堂反馈;课堂反馈;课堂反馈;课堂反馈;