八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第八课 匿名世界的“游戏规则”《恪守网络道德》说课稿 教科版.docx

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”《恪守网络道德》说课稿教科版

一、教学内容

本课为八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课《匿名世界的“游戏规则”——恪守网络道德》。本课内容围绕网络匿名现象展开，引导学生认识网络匿名带来的道德问题，强调恪守网络道德的重要性。通过学习，学生能够了解网络匿名的基本概念，认识到匿名行为可能带来的风险，培养他们在网络空间遵守道德规范的良好习惯。

二、核心素养目标

1.提升学生的网络素养，使其能够辨识网络匿名现象及其潜在风险。

2.培养学生的法治意识，引导其理解网络空间的法律约束和道德规范。

3.增强学生的信息伦理观念，使其在享受网络自由的同时，自觉遵守网络道德。

4.强化学生的自我保护能力，学会在匿名网络环境中维护自身合法权益。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络匿名现象及其对个人和社会的影响。

2.掌握网络道德规范的基本原则。

难点：

1.学生对网络匿名现象的理解深度不足，难以认识到其潜在风险。

2.学生在网络道德规范方面的认知与实践存在差距。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入体验网络匿名现象，提高认识。

2.结合法律法规和网络道德规范，引导学生进行讨论，强化道德意识。

3.设计实践环节，如模拟网络互动，让学生在具体情境中应用所学知识，提升道德实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与网络匿名现象相关的图片、图表，以及网络道德规范的视频资料，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；安排实验操作台，用于模拟网络互动环节。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示网络匿名现象的案例，如网络暴力、虚假信息传播等，引导学生思考匿名网络行为的影响。提问：“在匿名网络环境中，我们如何保证自己的行为符合道德规范？”以此引发学生对网络道德的思考，导入新课《匿名世界的“游戏规则”——恪守网络道德》。

2.讲授新知（20分钟）

a.网络匿名现象的认识（5分钟）

教师简要介绍网络匿名的基本概念，通过展示匿名行为的具体案例，让学生了解匿名现象在网络空间中的普遍性及其可能带来的问题。

b.网络道德规范的学习（10分钟）

教师讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、诚实守信、不侵犯他人隐私等，结合实际案例进行分析。

c.网络匿名行为的风险与后果（5分钟）

通过讨论和分析网络匿名行为可能带来的风险和后果，让学生认识到恪守网络道德的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：如何在网上保持匿名的同时，遵守网络道德规范？如何避免网络匿名行为带来的负面影响？

b.角色扮演（5分钟）

教师设置一个网络匿名场景，让学生扮演不同角色，体验网络匿名行为，并讨论如何处理这一情境。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调恪守网络道德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行网络道德规范。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.撰写一篇关于网络道德的短文，分享自己的观点和体会。

c.在家中与家人讨论网络道德问题，了解家庭成员对网络道德的看法。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《网络道德规范手册》：这是一本详细介绍网络道德规范的工具书，涵盖了网络行为的基本准则和应对网络道德问题的方法。

b.《网络匿名现象的社会影响》：文章分析了网络匿名现象对社会道德和法律秩序的影响，以及如何应对这一现象。

c.《网络隐私保护指南》：介绍了网络隐私的基本概念、保护措施以及相关法律法规，帮助学生了解如何在网络中保护自己的隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.研究网络匿名现象的历史背景和发展趋势，探讨匿名行为在不同社会文化背景下的表现和影响。

b.查阅相关法律法规，了解网络道德规范的具体内容，以及违反网络道德规范可能面临的后果。

c.通过网络调查或访谈，了解不同年龄段、不同职业人群对网络道德的看法和态度，分析网络道德意识在现代社会中的普及程度。

d.结合自身实际，思考在网络世界中如何做到既享受网络自由，又恪守网络道德规范，撰写一篇关于个人网络行为的反思文章。

e.探索网络匿名现象与心理健康之间的关系，研究如何通过提高网络道德意识来促进网络环境的和谐与健康发展。

3.实践活动建议

a.组织学生开展“网络道德宣传周”活动，通过制作海报、举办讲座等形式，向全校师生宣传网络道德规范。

b.鼓励学生参与