2025年福建泉州高三二模高考语文试卷试题（含答案）.pdfVIP

泉州市2025届普通高中毕业班质量监测（二）

高三语文

2025.01

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题

时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（37分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人文城市的基本理念在历史演进过程中，也在不断地完善，逐渐形成了以人的精神凝

聚、审美培育为核心的城市发展行动指南。

中国式的城市人文类型故事，是值得认真面对并加以格外珍视的，在这个世界上，还

有着很多非常优秀的城市人文类型故事。所以，中国的人文观念和涵盖范围，在新的前行中，

在传统向现代的转换中，还会有更多来自他者的鲜活元素加入。这是我们解读人文城市理

“”

念中国化实践的一个关键点。

在快速推进的城市化进程中，最关键的事情，是如何将人文城市理念进行有效的中国

化转换，要怎样结合中国当代城市发展的全新实践，为中国的城市发展寻找并建立一套评价

体系，进而将这一体系推进到实践中去，成为指导中国城市更好发展、营造更被普通民众认

可和乐于安居的新家园的指导性原则。

如果我们能够将已经比较成熟的大量有关人文城市的理论，继续分解为对人文城市理

念的构成、内涵等内容的中国化的对应研究，可能还会催生相当丰富的新成果。中国的很多

城市设计、规划都不同程度地出现了文化阙如问题，一些城市新建设缺乏人文意味和文化魅

力，城市面目一味趋洋、仿古、求奇，文脉模糊，文化识别性缺失。一些城市的发展出现了

过分强调发展速度而忽视发展质量、过分注重城市外貌的宏伟壮观却忽略了人们的真实生活

试卷第1页，共11页

需求等问题。这些现象的背后，又是怎样的观念在做支撑的呢？这就需要进一步的合理解释。

我们希望在整理和总结中国当代的城市发展经验和实践得失中，能够逐步形成并建立

起具有中国特色的城市理论体系。但是建立这一理论体系的前提，首先应该考虑的是怎样借

鉴别人的先进理念，吸取他人的教训。我们将人文的概念应用于对城市发展质量的评价，

“”

在这一评价视域中，将以城市文化的发展质量标准和人文尺度，以及城市的人文发展状况的

角度，去评价当代中国城市的发展质量状况。

（陈宇飞《人文城市理念的中国化实践初探》）

材料二：

自人民城市重要理念提出以来，我常常被问及一个问题：人民城市与人文城市是什么

关系？这次演讲，我主要从人民城市与人文城市的关系切入，希望帮助大家更加全面地认知

人民城市的理论内涵、更加准确地把握人民城市的历史发展规律、更加深刻地了解建设人民

城市的必要性和必然性，继而为推动人民城市建设提供借鉴参考。

人民城市在国家战略层面的提出，最早见于2015年12月的中央城市工作会议。在

“”

这次高规格的城市工作会议上，首次提出坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民城市为

“

人民。此前，关于城市建设的目的，常用的表述是以人为本。但由于人这个概念比较

”“”“”

抽象，可以指现实中的任何个体、阶层或群体，因此在具体操作中，往往不容易确定到底以

“

哪个人、哪个阶层或群体为本。而把以人为本深化为以人民为中心，意味着城市建设

”“”