第2单元主题活动三《我是环保宣传员》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

第2单元主题活动三《我是环保宣传员》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元主题活动三《我是环保宣传员》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：第2单元主题活动三《我是环保宣传员》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生环保意识，提高学生对环境保护重要性的认识。

2.增强学生动手能力，通过实践活动提升解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同参与环保活动。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在环保宣传中提出独特见解。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对环境问题有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。能力方面，学生的观察能力和初步的分析能力有所发展，但动手操作能力和实践能力还需加强。素质上，学生的环保意识逐渐形成，但行为习惯方面，如垃圾分类、节约用水等，存在一定程度的忽视。

本节课的主题《我是环保宣传员》与学生的生活紧密相关，能够激发他们的兴趣。然而，由于生活经验的限制，学生在环保实践中的主动性和创造性可能不足。此外，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这需要在教学中给予适当的引导和鼓励。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生的参与热情，培养他们的环保责任感，同时提高他们的实践操作能力和创新思维。通过实践活动，帮助学生养成良好的环保行为习惯，为将来形成可持续发展的生活方式奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表和环保视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、环保标志卡片等，供学生进行垃圾分类实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置环保主题海报，营造浓厚的环保学习氛围。

教学过程设计

【教学时长】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放环保公益广告，引导学生思考环保的重要性。

2.提问：“你们在生活中有哪些环保行为？”

3.学生分享后，教师总结并提出：“今天，我们将化身环保宣传员，学习如何更好地宣传环保知识。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解环保知识，包括污染类型、环保措施等。

-用时：5分钟

2.展示环保图片和案例，引导学生分析。

-用时：5分钟

3.分组讨论：如何开展环保宣传活动？

-用时：5分钟

4.教师总结讨论结果，强调宣传活动的重点和技巧。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：每组设计一份环保宣传海报或手册。

-用时：5分钟

2.分组展示：各小组介绍自己的宣传作品。

-用时：5分钟

3.教师点评：评价各小组的宣传作品，提出改进意见。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为环保宣传员应该具备哪些素质？”

2.学生回答，教师总结。

3.提问：“如何将环保知识运用到实际生活中？”

4.学生分享自己的经验，教师引导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在环保宣传中，我们遇到了哪些困难？”

2.学生讨论并分享，教师引导他们思考解决问题的方法。

3.教师提问：“如何让更多的人了解和参与到环保活动中？”

4.学生提出建议，教师鼓励创新思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：环保宣传对社会发展的影响。

2.学生讨论并总结，教师点评。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师提出课后思考题：“如何成为一名优秀的环保宣传员？”

4.学生思考并回答，教师总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球：环保知识手册》：这本书详细介绍了地球的环境状况、污染问题以及可持续发展的理念，适合学生深入了解环保知识。

-《环保小卫士行动指南》：这是一本实践性很强的书籍，提供了许多实用的环保活动和项目，鼓励学生参与环保实践。

-《生活中的环保小窍门》：这本书收集了日常生活中实用的环保小窍门，帮助学生从小事做起，践行环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅书籍、网络资源或实地调查，了解当地的环境状况和环保政策。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，亲身体验环保的重要性。

-学生可以组织或参加环保主题的辩论赛、演讲比赛等活动，提高自己的环保意识和表达能力。

-学生可以设计自己