写作 思路要清晰2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024).docx

写作思路要清晰2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

写作思路要清晰2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

教材分析

《写作思路要清晰》2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)本课是七年级上册语文教材中的写作训练课，旨在帮助学生掌握清晰的写作思路，提高写作水平。教材内容与课本紧密关联，以实际生活为背景，引导学生进行观察、思考、表达，符合教学实际。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美创造能力和文化理解与传承能力。通过写作训练，学生能够清晰表达自己的观点，提升文字表达的准确性和条理性；在审美创造方面，鼓励学生观察生活、感受生活，用文字创造性地表达自己的情感和体验；在文化理解与传承方面，引导学生从历史、文化角度思考问题，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握清晰的写作思路，能够将观察、思考、表达三个环节有机结合，形成一篇结构完整、逻辑清晰的作文。

②学会运用多种表达方式，如记叙、描写、议论等，丰富作文内容，提升作文的感染力和说服力。

2.教学难点，

①学生在面对写作时，如何有效地进行观察和思考，将生活中的点滴转化为作文素材。

②如何引导学生将抽象的思维转化为具体的文字，使作文内容既有深度又有广度。

③如何帮助学生克服写作中的心理障碍，如恐惧、焦虑等，使其能够自信地表达自己的观点和感受。

④如何在作文教学中融入文化元素，让学生在写作过程中了解和传承中华优秀传统文化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解写作思路的重要性，并结合实例分析。

2.讨论法：组织学生围绕写作中的难点进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

3.案例分析法：选取优秀的作文案例，引导学生分析其写作思路，学习借鉴。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示写作技巧，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.实物展示：展示实物或图片，帮助学生直观理解写作素材的来源。

3.在线写作平台：利用在线写作平台，让学生实时反馈写作成果，教师及时给予指导和反馈。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个关于写作的重要课题——思路要清晰。在写作中，一个清晰的思路就像是指引我们前行的明灯，能让我们在文字的海洋中航行得更加顺畅。那么，如何构建一个清晰的写作思路呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.观察与思考

（教师）：首先，我们要学会观察。观察是写作的基础，只有观察到位，我们才能有东西可写。同学们，请拿出你们的笔记本，闭上眼睛，深呼吸，想象一下你最近经历的一次印象深刻的事情。现在，睁开眼睛，试着用文字描述出来。注意，这里没有对错之分，只是让我们打开观察的视角。

（学生）：（开始观察和描述）

（教师）：很好，大家已经开始了观察和描述。接下来，我们要学会思考。思考是写作的灵魂，它能让我们的文字更有深度。请大家回顾一下刚才的描述，思考一下，你想要表达的主题是什么？你的感受是什么？你的观点是什么？

（学生）：（开始思考）

2.构建写作思路

（教师）：有了观察和思考的基础，我们就可以开始构建写作思路了。首先，我们要确定一个中心思想，这是你想要表达的核心内容。然后，围绕这个中心思想，我们可以列出几个要点，这些要点就是你的写作提纲。最后，我们要考虑如何将这些要点串联起来，形成一个完整的文章结构。

（教师）：下面，我将给大家展示一个简单的写作思路构建过程。以“我的家乡”为例，中心思想是“我爱我的家乡”，要点可以是“家乡的自然风光”、“家乡的历史文化”、“家乡的美食”等。将这些要点串联起来，就可以形成一个完整的文章结构。

3.实例分析

（教师）：接下来，我们来分析一篇优秀的作文，看看作者是如何构建写作思路的。请大家打开课本，阅读课文《家乡的变迁》，思考以下问题：

-文章的中心思想是什么？

-作者列举了哪些要点？

-文章的结构是怎样的？

（学生）：（阅读课文并思考）

（教师）：同学们，通过阅读课文，我们发现作者以“家乡的变迁”为中心思想，列举了“家乡的自然风光”、“家乡的历史文化”、“家乡的美食”等要点，将这些要点按照时间顺序串联起来，形成了文章的结构。这就是作者构建写作思路的过程。

4.练习与指导

（教师）：现在，请大家尝试用自己的语言描述一下你所在的城市，并尝试构建一个写作思路。记住，我们要围绕一个中心思想，列举要点，并考虑如何将这些要点串联起来。

（学生）：（开始写作练习）

（教师）：请大家将你们的写作思路展示给大家，我会