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高考模拟作文导写:在和解〃中习得达观，在“较劲”中学会奋进

【原题现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

苏东坡频遭贬谪，在被贬期间，官职卑微，生活困苦，但他最终调整心态，接受现实,

逐渐释放了内心的痛苦和不满,实现了与自己的和解，在诗词创作等方面取得了辉煌成就。

18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，经历过比赛失手，遇到过状态起伏，却坚持步履不停、

目光向前，在训练时经常和自己较劲，终于拿到了2024年巴黎奥运会〃入场券〃。

〃与自己和解〃〃和自己较劲中蕴含着朴素而深刻的道理。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

［写作指津］

【材料解读】

这是一道以〃关注生命个体成长为主题的教考衔接、情境驱动的二元思辨材料作文题。

〃较劲的骆知鹭取材统编高中语文教材必修上第一单元的人文主题清春的价值，〃和

解的苏东坡取材语文核心素养〃文化传承与理解，体会苏东坡的儒道精神，关注传统

文化对生命的滋养。命题突出对逻辑思维、辩证思维的考查。“和解与较劲〃，属于相互

关联、相互促进、辩证统一的关系。〃和解是认知领域的高标，生命在面对困境，如何

突围，这是一个普遍存在的生命哲思话题；“较劲是行为领域的风范，个体生命为实现

奋斗目标，不断突破，体现无限创造力和自我实现的生命价值。一个青年的成长发展，需

融入时代与使命。关注生命的和谐发展，青年与时代同频共振，是高考作文命题的重要方

向。材料一弓I用苏东坡的人生轨迹与成就，突出生命个体在自我的和解中达到的高度。材

料二引用］8岁的中国攀岩运动员，从青年价值的视域观照生命的成长，强调一个青年在与

自己的较劲过程中达到的高度。两则材料均强调生命成长，〃和解与〃较劲〃相辅相成，

相得益彰。

【任务解读】

〃感悟与思考〃需要考生紧扣写作任务“与自己和解〃“和自己较劲〃，体现严谨的逻

辑思辨性。需要思考二元对立统一的关系。考生要思考：“和解什么?为什么要和解〃？

怎样和解〃？在不可能、不可为的困境面前，不如知难而退’，寻找在有可能、可以

为的方向突破，实现另一种形式的跃升，可见和解不是蛮干硬干，更不是放弃、躺平、

摆烂，而是换一种形式干，在另_片天地遇见更好的自己。同样，〃较劲可视为一种行

为自觉，即知难而进，在能为或可以为的领域竭尽全力、不断挑战自我，不轻言放弃，直

至实现人生目标，它是发展自我的需要、也是推动社会前进的重要力量。“和解〃的人生

充满智慧，〃较劲”的人生充满能量。

【参考立意】

L和解宽怀，较劲争先

2.以平和之态，绽壮丽之花

3厩要和解,也需较劲

4得和解处且和解，人生无处不春天

5.在山穷水尽处和解，在希望尚存处较劲

［阅卷反馈］

L二元关系作文主题开掘不深。大部分考生能写到“和解〃“较劲〃的一元或二元的主

题，但不少考生仅仅停留在字面意义上，没做具体分析，〃是什么、为什么、怎么办”的

逻辑思路体现不够，标语口号式问题突出。

2.议论段写作亟待加强。有的段落提炼不出论点，或者论据不恰当，有的论点与材料不

能用分析论证勾连，同时论证语言不够严密，也造成论证乏力。

低分病文

怀小我之自信，持时代之信仰

这是最好的时代，这是最坏的时代。这个时代有人直升天堂，这个时代有人直下地狱。

在当今时代之大浪潮中，我们有时不免会自卑自弃，但只要心怀自信，便能直通顶峰。

放弃就等同于失败。中国三干年历史画卷中，无数文人志士身处逆境却不曾放弃，因为

心中有信仰。君不见越王勾践痛失家国，于是历时数年，终日卧薪尝胆，心怀的满是不甘，

终于有一日再次东山再起，夺回原属于他的一切。君不见苏东坡频遭贬谪，由宰相直下为

布衣庶民，官职卑微，生活困苦，但在诗词创作上发泄心中的不平，相信世界上必会有自

己的一笔一墨。君不见元末朱重经历八起义军，推翻元朝统治。一步步成为明朝的皇帝，

这无数的例子都教给我们，不要放弃