人教版六年级下册英语-Unit-1--How-tall-are-you？第五课时教案.doc

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第五课时

教学内容

PartBReadandwrite

课时目标

1.能听、说、认读单词：countryside,lower,shadow,smarter,become。

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

重点难点

1.正确地使用形容词比较级描述人物的变化。

2.能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带、老树和小鸭子的图片。

教学过程

一、Warm-upRevision

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Areyouhappytoday?

Ss:Yes.We’rehappy.

T:What’stheweatherliketoday?

S1:It’swarm.

S2:It’swindy.

T:Whatseasonisitnow?

Ss:It’sspring.

T:Yes.It’sspring.It’sabeautifulseason.

2.教师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一些变化。教师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生起来回答。

T:I’mthinner/stronger/smarternow.Whataboutyou?S1:…

二、PresentationPractice

1.T：Nowlookatthesepictures.（课件呈现Readandwrite四幅插图。）

Springiscoming.Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchangers?Look,tickandsay.

提示句型：It’sgetting（变得）_________.Thedayisgetting_________.

Thenightisgetting_________.

Thetreesturn_________.

2.两人一组互相说一说。

3.教师指名说一说。

S1：It’sgettingwarmer.（教师纠正warmer.）

S2:Thedayisgettinglonger.

S3:Thenightisgettingshorter.

S4:Thetreesturngreen.

…

T:Verygood,everybody.Springissobeautiful.WuYifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuYifanhasastorytotellRobin.

4.快速浏览课文。

T:Whoisinthisstory?

S1:LittleDuckandOldTree.

T:Whoishe?

Ss:LittleDuck.(板书粘贴LittleDuck图片和词卡,教读little,理解little。)

T:Whoishe?

Ss:OldTree.(板书粘贴OldTree图片和词卡)

5.细读课文，两人小组按要求完成下面的活动。

a.画出lowerandlower,shadow,grow,become等生词，鼓励学生联系上下文猜测词义。

b.完成Readandcircle.

c.讲解难以理解的词汇和句子。

T:WhatisLittleDuckdoing?

Ss:It’swatchingthesungodown.（教师动作演示godown，领读，跟读，指名读。）

T:Whendoesthestoryhappen?

Ss:Intheafternoon.

T:Sothesunisgettinglowerandlower.（板书lowerandlower，课件演示帮助学生理解，着重于–er，and。）

Buthisshadowisgettinglongerandlonger.（板书shadow和longerandlonger,联系window中ow的发音，教读shadow.教师带读句子，帮助学生理解句子。）

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