2.1 船的历史【知识精研】五年级科学下册（教科版）.pptx

教科版五年级下册第二单元第1课船的历史小学科学教科版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

核心素养（科学观念）学生能够了解船的发展历程，知道船在结构、动力等方面的演变，认识到科学技术对船发展的影响，理解船与人类生活、社会发展的关系。（科学思维）通过分析不同时期船的特点，培养学生的比较、分析、归纳能力，学会从现象中总结规律，提升逻辑思维能力。（探究实践）经历收集资料、观察模型、小组讨论等探究过程，提高学生的信息收集与整理能力、合作交流能力和实践操作能力。（态度责任）激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和勇于探索的科学态度，让学生认识到科学技术对人类社会发展的重要责任。

学习任务1情境与问题

聚焦船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。人们是怎么造船的？造船的过程中需要用到哪些技术呢？让我们跟着船的历史去探索吧！

聚焦船是生活中常见的水上重要交通运输工具。在没有船的远古年代里，人们是怎么渡河的？

聚焦船的发明是人类文明的一大进步，给人们的生活带来怎样的便利？◆借助它在水面上自由、方便地行驶◆可以把很多货物运送到远方

学习任务2探索与发现

探索交流我们知道的关于船的知识。1我们把船分为三个部分：船长、船帮（船高）和船底。

探索交流我们知道的关于船的知识。1船体形状、材料、构造、动力系统、功能等角度会议和描述。

探索交流我们知道的关于船的知识。1我们已经知道的我们还想研究的关于船的知识（班级记录表）日期：人力→风力→发动机木头→钢铁交通工具→运输→旅行→军事构造简单→复杂钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来船是怎样浮在水面上的怎样才能让船的载重量更大怎么设计让小船又稳又好

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2独木舟独木舟是一种用单根树干挖成的小舟，需要借助桨驱动。独木舟的优点在于由一根树干制成，制作简单，不易有漏水，散架的风险。它可以说是人类最古老的水域交通工具之一。每艘独木舟最多乘两人。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2摇橹木船摇橹木船由船和撸或桨组成。船工利用水力推进船舶。摇橹船是用橹来推进的船舶，它是一种江河中航行的早期船舶。摇橹船使用方便，是江河中的运输工具，在江南水乡曾经广泛应用。最多能承载10人左右。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2帆船帆船是利用风力前进的船，一般由船体、帆、桅杆、横杆、稳向板等构成。是一种古老的水上交通工具。中国明代郑和率领庞大船队7次出海，当时一艘帆船可以载300人左右。现代帆船始于荷兰，也成为竞技比赛的重要项目。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2蒸汽船蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船舶，船舶用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大的船，运载更多的货物。由于蒸汽机体积大、功率小、效率低，也逐步被淘汰。现代舰船的常用的动力装置是内燃机和汽轮机。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2轮船现代轮船指用机械发动机推动的船只，多用钢铁制造为了提高效率，往往有多个气缸组成，现代轮船多用涡轮发动机。它们一般由船体、动力装置、船舶舾装和其他装备组成。现代轮船有客轮、货轮和油轮，关系这全球性商业航运。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2潜艇潜艇是能够在水下运行的舰艇。潜艇的种类繁多，形制各异，小一两人操作、作业时间数小时的小型民用潜水探测器，大至可装载数百人、连续潜航3-6个月的台风级核潜艇。潜艇是公认的战略性武器。

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2

探索观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2小大木材钢铁人力发动机功能载人载物少载人载物多

探索研究独木舟。3独木舟的材料来自自然环境，很容易在水面漂浮，是船的历史的开端。刳木为舟：剖凿木头制成小船（独木舟）

探索研究独木舟。3材料准备：

探索研究独木舟。3(1)把一根木条当作独木舟的模型。试一试，你的独木舟能稳定地负载一个物体吗？

探索研究独木舟。3船头船中船尾均匀放置轻轻放，放均匀；做三次，取最大。我的独木舟能稳定地负载（）个垫片。思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？

探索研究独木舟。3

探索研究独木舟。3（1）船体两侧厚薄要均匀。（2）船的边缘高度要一致。（3）装载物体时要保持平衡。使独木舟稳定而不侧翻的方法：

探索研究独木舟。3船在水中行驶时，会受到水的阻力。比一比，那个形状的船受到的阻力小。

探索研究独木舟。3这是一个对比实验