第20课《外国诗二首》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

外国诗二首;

学习目标

1.有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。

2.体会诗歌中蕴含的哲理。

3.对比两首诗写法的异同。;

《假如生活欺骗了你》

普希金;

走近作者

普希金(1799-1837),是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。

他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。;

了解背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜

O;

字词过关

忧郁(yù)怀恋(liàn);

初读诗歌任务：诗歌阐述了什么内容

?

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急!

忧郁的日子里/须要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；

现在却/常是忧郁：

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。;

品析诗歌

任务：“假如生活欺骗了你”是什么

意思?

指在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而

身处逆境。;

不要心急?

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急!忧郁的日子里/须要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。;

品析诗歌

任务：怎么样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀

恋”这两句诗的含义?

心儿/永远向往着/未来；

现在却/常是忧郁：

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

诗人在这里是要强调一种积极乐观的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。;

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急!

忧郁的日子里/须要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。;

任务：诗歌阐述了什么??容?

心儿/永远向往着/未来；

现在却/常是忧郁：;

拓展思考

假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?我们应该如何面对生活中的挫折?;

《未选择的路》;

走近作者

弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。他曾徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其作品有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。他的诗朴实无华，但细致含蓄，耐人寻味。;

伫(zhù)立

幽寂(yōujì);

黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，

我/在那路口/久久伫立，

我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；

虽然/在这条小路上，

很少/留下/旅人的足迹。;

黄色的树林里/分出/两条路，

可惜/我不能/同时去涉足，;

那天清晨/落叶满地，

两条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见!但我知道/路径/延绵无尽头，

恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：

一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。;

品析诗歌

任务：你觉得诗人选择的“路”是怎样的?

但/我却选了/另外一条路，

它/荒草萋萋，十分幽寂，

显得/更诱人，更美丽；

虽然/在这条小路上，

很少/留下/旅人的足迹。

选择的路：荒草萋萋，人迹罕至。;

黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，

我/在那路口/久久伫立，

我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；

虽然/在这条小路上，

很少/留下/旅人的足迹。;

品析诗歌

任务：为什么诗人虽然写了选择的路，但是却把重点放在未选择的路上?

其实未选择也就是选择。生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。;

启示：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，

你做出什么选择将决定你的一生如何度过，所以要慎重。;;

小结

《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想