2023年人教课标版小学数学四年级上册全册导学案.pdfVIP

人教版小学数学四年级上册学案用四舍五入法求近似数

第一单元：大数的结识四、单元学习内容及前后联系：

单元概述1.本单元学习内容：

一、单元学习目的：亿以内数的结识例（1）;

1.在结识万以内的数的基础上进一步结识计数单位亿以内数的读写（例2、例3）；

“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”知道亿以亿以内数大小的比较（例4）

内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。整万的数改写成以“万”为单位的数例（5）

2.掌握数位顺序表根据数级对的的读写大数会比较大非整万的数求以“万”为单位的近似数（例6）

数的大小会招整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”数的产生及十进制计数法

作单位的数会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位亿以上数的结识及读写法（21、22页例L例2、例3）；

后面的尾数求出它的近似数。计算工具的结识（23、24、25页内容）

3.在认数过程中体会和感受大数在平常生活中的应用运用计算器进行计算（26、27页例1、例2）。

进一步培养数感。2.知识前后联系：

二、单元学习重点已学过的相关内容：

1、亿以内数的读写；100以内数的认、读、写；

2、亿以内数的改写成以“万”为单位的数；万以内数的认、读、写。

3、亿以内的数求近似数。后续学习相关内容：

三、单元学习难点求积、商的近似数。

五、本单元学习时间

15课时

六、学习用品

计数器、计算器

七：课型说明

例I：结合教材和已有的实践经聆以自主探究为主

例2、例3：自主探究和小组交流相结合进行学习

例4：以自主探究为主教师加以适当的点拨

例5、例6：以自主探究为主教师加以适当的点拨

亿以上数的结识及读写法2（1、22页例1、例2、例3）结

合教材和已有的实践经验以自主探究为主

计算工具的结识（23、24、25页内容）

结合教材和已有的实践经验以自主探究为主

运用计算器进行计算2（6、27页例1、例2）

结合教材和已有的实践经验以自主探究为主

附：本单元学案9课仅供参考。

亿以内数的结识案（例）

学习目的：

1.通过“猜一猜”“说一说”等活动感受学习大数的必

要性体会大数的实际意义。

2.通过拨计数器。在结识万以内数的基础上进一步结识

新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”并了

解相邻的两个计数单位之间的关系。

3.掌握数位顺序可以根据数级对的读出亿以内的数。

学习重点：

结识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计

数单位。

学习难点：

了解“万十万”“百万”“千万”“亿”等较大计数

单位之间的关系。

学具准备:计数器

学习过程：

一