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小学科学教师述职(9)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.个人基本情况

2.教学目标与计划

3.教学实施与效果

4.教学反思与改进

5.学生评价与反馈

6.科研与培训

7.未来工作计划

01个人基本情况

教师基本信息姓名及职称姓名：张三，职称：小学高级教师，从事科学教学工作已有8年，具备丰富的教学经验和扎实的学科知识。教育背景毕业于XX师范大学科学教育专业，本科学历，主修课程包括自然科学基础、教育心理学等，对科学教育有着深入的理解和研究。工作经历自2015年起在XX小学担任科学教师，担任过不同年级的科学教学工作，所带班级在各类科学竞赛中取得优异成绩，曾获得学校优秀教师的荣誉称号。

教学工作经历任教年级从教以来，先后担任过一年级至六年级的科学教学工作，熟悉不同年龄段学生的认知特点和学习需求，积累了丰富的教学经验。教学成果所教班级学生在科学知识竞赛中多次获奖，个人也因教学成果显著，荣获学校颁发的‘优秀教师’称号，并参与编写了科学教学辅助材料。教学改革积极尝试并推广新课程改革理念，如项目式学习、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养和实践能力。

教育背景与专业能力学历水平本科毕业于XX师范大学科学教育专业，主修课程包括生物学、化学、物理学等，具备扎实的自然科学基础和系统的教育理论知识。专业培训参加过多项科学教育专业培训，如‘STEM教育理念与实践’等，不断更新教育理念，提升自身的专业教学能力。教学资质持有小学科学教师资格证，具备良好的教育教学素养，能够熟练运用多媒体技术辅助教学，有效提升教学效果。

02教学目标与计划

学科教学目标知识目标培养学生掌握基础的自然科学知识，如生物、物理、化学等，理解科学概念和原理，达到国家课程标准规定的教学要求。能力目标通过实验探究等活动，提升学生的观察能力、实验操作能力、问题解决能力和创新思维，为学生未来科学探究奠定基础。情感目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学态度和价值观，如实事求是、勇于探索、团结合作等，促进学生全面发展。

教学计划与安排学期计划制定详细的教学进度表，涵盖知识、技能和情感态度目标，确保每学期完成至少12个科学主题的教学内容，平均每周2节课。课时分配根据课程标准和学生实际情况，合理分配实验课和理论课的课时，实验课占比40%，理论课占比60%，注重理论与实践相结合。教学方法采用多样化教学方法，包括讲授法、讨论法、实验探究法等，结合多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，每学期至少开展4次小组合作探究活动。

教学资源整合与利用教材资源充分利用人教版小学科学教材，结合学校实际情况和当地特色，补充教材资源，如实验器材、教学挂图等，丰富教学内容。网络资源积极整合网络资源，如教育平台、科普视频等，拓展学生视野，每学期至少引入3个与教学内容相关的网络资源，提高教学互动性。社区资源与社区合作，利用社区资源开展教学活动，如参观科技馆、参与社区环保项目等，让学生在实践中学习科学知识，每年至少组织2次社区实践活动。

03教学实施与效果

教学方法与手段探究式教学以学生为中心，引导学生通过观察、实验、讨论等方式主动探究科学问题，提高学生的动手能力和思维能力，每学期至少开展5次探究式教学活动。合作学习组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，通过小组讨论、项目制学习等方式，促进学生之间的互动与交流。信息技术融入信息技术，利用PPT、在线教育平台等，丰富教学手段，提高课堂效率，并鼓励学生利用网络资源进行自主学习，每学期至少使用2种信息技术工具辅助教学。

学生学习活动设计实验操作设计多样化的实验操作活动，如‘制作简易指南针’、‘观察植物生长’等，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣，每年至少完成10个实验项目。项目学习实施项目式学习，如‘环保小卫士’项目，引导学生进行问题探究和解决方案设计，培养学生的创新能力和实践能力，每学期至少开展2个项目学习。角色扮演组织角色扮演活动，如‘小小科学家’角色扮演，让学生扮演科学家角色，模拟科学发现过程，提高学生的科学素养和表达能力，每学期至少进行1次角色扮演活动。

教学效果评估与分析学生成绩通过定期考试和单元测试，分析学生的成绩变化，发现学生的学习难点和进步空间，如学生在科学知识测试中平均分提高了15%。实验技能观察学生在实验操作中的表现，评估学生的实验技能，如实验操作正确率从原来的60%提升到85%，学生实验技能得到显著提高。学习态度通过学生自评、互评和教师观察，了解学生的学习态度和参与度，如学生在课堂上的参与率提高了20%，显示出对科学学习的积极态度。

04教学反思与改进

教学过程中遇到的问题学生差异面对学生个体差异，部分学生在理解抽象概念时存在困难，如学生在科学概念理解上的平均正确率仅为70%。实验