湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 4 Earthquakes说课稿 新人教版必修1.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit4Earthquakes说课稿新人教版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit4Earthquakes

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习地震的相关知识，提高英语阅读理解能力，增强对自然灾害的认识，培养跨文化意识，同时通过讨论和写作活动，提升批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会如何在英语中表达个人观点，并提高在真实语境中运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解地震的成因和影响，能够用英语描述地震发生的原因和可能造成的后果。

②掌握地震相关词汇和表达方式，如“tremblingground”，“vulnerableareas”，“emergencyresponse”等，并能将这些词汇应用于实际语境中。

2.教学难点，①

①分析地震新闻报道中的复杂句子结构，理解其深层含义，如通过分析“Manybuildingsweredestroyedwhentheearthquakestruck.”，理解“strike”在特定语境下的含义。

②在讨论和写作中，运用高级语法结构，如条件句、虚拟语气等，来表达对地震应对措施的个人看法。

②理解并运用图表信息，如地震震级图、地震分布图等，来支持论点，提升学生的信息处理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地震的基本知识和科学原理，帮助学生建立对地震现象的初步认识。

2.讨论法：组织学生就地震的预防措施和应对策略进行小组讨论，鼓励学生发表个人观点，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：选取真实的地震案例，引导学生分析案例中的关键信息，学习如何从实际案例中提取有用知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示地震相关图片、视频和新闻报道，增强课堂直观性和生动性。

2.互动式学习软件：运用在线学习平台，提供互动练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实时反馈工具：使用投票和问答系统，及时获取学生对知识的掌握情况，调整教学策略。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示近年来发生的重大地震新闻图片和视频，引导学生关注地震这一自然灾害。

2.提出问题：“Whatdoyouknowaboutearthquakes?”，鼓励学生分享他们对地震的了解。

3.引导学生思考地震对人类生活的影响，激发学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.解释地震的成因，包括板块构造理论，用时5分钟。

2.讲解地震的震级、烈度等概念，用时3分钟。

3.分析地震对建筑物、基础设施和人类生命安全的影响，用时5分钟。

4.介绍地震预防和应对措施，包括地震预警系统、应急疏散等，用时2分钟。

巩固练习（10分钟）

1.分发地震相关知识的小测验，包括选择题和简答题，用时5分钟。

2.学生独立完成小测验，教师巡视并给予个别指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatarethemosteffectivewaystopreventearthquakedamage?”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师总结并点评各组答案。

师生互动环节（10分钟）

1.利用多媒体展示地震预警系统的实际应用案例，让学生分析其工作原理和效果。

2.学生分组模拟地震预警系统的操作，教师指导并观察。

3.学生展示模拟操作，教师点评并给出改进建议。

创新教学环节（5分钟）

1.利用在线地图工具，让学生查找全球地震分布情况，分析地震活跃区域。

2.学生分享查找结果，教师引导学生讨论地震分布与地质构造的关系。

1.教师总结本节课的重点内容，强调地震预防的重要性。

2.提出问题：“Howcanweusewhatwevelearnedtoprotectourselvesandothersfromearthquakes?”

3.学生思考并讨论，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解地震的基本概念，包括地震的成因、震级、烈度等。