四年级道德与法治下册 第三单元 美好生活哪里来 9生活离不开他们第1课时离不开他们的劳动 他们都是劳动者说课稿 新人教版.docx

四年级道德与法治下册第三单元美好生活哪里来9生活离不开他们第1课时离不开他们的劳动他们都是劳动者说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

新人教版四年级道德与法治下册第三单元“美好生活哪里来”中的“9生活离不开他们第1课时离不开他们的劳动他们都是劳动者”，这一课旨在帮助学生了解不同职业劳动者的辛勤付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。通过联系生活实际，让学生认识到劳动是创造美好生活的源泉。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生尊重劳动、热爱劳动的核心素养。通过学习，学生能够认识到劳动者的辛勤付出，树立正确的劳动观念，增强社会责任感，培养勤劳、诚信、合作的品质，为将来成为合格的社会主义建设者打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确劳动者的定义：通过本节课的学习，学生需要理解并能够区分不同职业的劳动者，如农民、工人、医生、教师等，并认识到他们都是通过劳动为社会创造价值的人。

-认识劳动的重要性：学生需要理解劳动是财富的源泉，是社会进步的动力，是创造美好生活的关键。

2.教学难点：

-情感共鸣：学生可能难以体会到不同职业劳动者的辛勤和付出，因此在情感上与劳动者产生共鸣是本节课的难点。

-劳动观念的树立：学生可能对劳动存在误解，如认为某些职业不重要，这需要通过案例分析和讨论来纠正。

-实践活动的参与：如何让学生在课堂上通过实践活动体验劳动的快乐和意义，是本节课的实践难点。例如，组织学生模拟一日劳动，体会劳动者的辛勤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业劳动者的图片、劳动场景的视频片段等。

3.实验器材：根据需要，准备模拟劳动的道具，如手套、扫帚等，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动者的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身边有哪些劳动者吗？他们的工作是怎样的？”

展示一些关于不同职业劳动者的图片或视频片段，如农民、医生、教师等，让学生初步感受劳动者的辛勤和付出。

简短介绍劳动者在社会中的重要性和劳动的普遍性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动者的定义、不同职业类型及其社会作用。

过程：

讲解劳动者的定义，强调劳动者是创造社会财富、推动社会进步的主体。

介绍不同职业类型，如体力劳动者和脑力劳动者，并解释他们在社会中的角色和贡献。

通过实例，如医生救治病人、教师传授知识，让学生理解劳动者的社会作用。

3.劳动者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动者案例进行分析，如环卫工人、快递员等。

详细介绍每个案例的背景、工作内容和生活状况，让学生感受到劳动者的辛勤和不易。

引导学生思考这些案例对社会的意义，以及劳动者如何克服困难、创造价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于劳动者的主题，如“如何尊重劳动者”或“劳动者的权利”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动者的定义、不同职业类型、案例分析等。

强调劳动者在社会中的价值和作用，鼓励学生尊重和感谢劳动者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动者的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和尊重劳动者。

7.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思本节课的学习收获，激发学生对劳动者的进一步思考。

过程：

让学生写下对本节课的感想和反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教师收集学生的反思，为后续教学提供反馈。

知识点梳理

1.劳动者的定义与分类

-劳动者的定义：劳动者是指通过劳动为社会创造价值的人。

-劳动者的分类：按职业分类，包括农民、工人、医生、教师、公务员等；按劳动性质分类，分为体力劳动者和脑力劳动者。

2.劳动的重要性

-劳动是财富的源泉：