3.2 做自尊的人 课件(共15张PPT) 统编版七年级道德与法治下册（含音频+视频）.pptxVIP

第2课时做自尊的人

法治观念：树立尊法学法守法用法的法治观念，自觉尊重自己和维护他人的人格尊严权，懂得运用法律武器维护自己的人格尊严权。健全人格：具备乐观开朗、坚韧弘毅的健康心理素质，认识到自尊来自努力、拼搏和进取，不断提升个人修养；学会接纳他人的个性和处事风格，尊重他人的不同生活习惯。

1.视频导入：《多一份理解，多一份尊重》

2.案例导入：红岩英烈形象检察院为何要让两位自媒体博主赔礼道歉？??红岩英烈革命事迹和精神在重庆地区传播广泛，是山城大地鲜明的红色标识，而刘国鋕烈士正是小说《红岩》中刘思扬的原型。2018年以来，一些自媒体博主在互联网平台发布不实帖文、视频，将刘国鋕等红岩英烈肖像照错用、滥用，如直接在刘国鋕烈士肖像照下标注“徐远举”“青年徐远举”，造成群众对红岩英烈形象的错误认知。这些不实帖文、视频在网络上传播广泛，产生了较大负面影响，损害了英烈的名誉、荣誉。??经核实，重庆检察院五分院锁定了两名自媒体博主的真实身份，于2024年4月19日分别向法院提起民事公益诉讼，诉请其公开赔礼道歉、作出更正说明、消除不良影响，并发布烈士事迹正面宣传视频恢复名誉。

3.情境导入：生活观察(1)你还知道哪些维护人格尊严的故事？(2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？??晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶？使子为使。”晏子对日：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

如何做自尊的人。 学会维护自己的人格尊严。如何做自尊的人；尊重他人的原因难点重点

活动一：图片观察上述图片中人物的做法是否正确？

活动二：典故启迪三国时期的马谡，自恃才高八斗，却不听从诸葛亮的劝告，执意违抗军令，最终导致街亭失守，自己也身首异处。又如项羽，虽英勇无敌，却因过于自负，轻视刘邦等对手，最终落得乌江自刎的悲惨下场。这些故事告诉我们什么道理？

活动三：案例分析??孙女士去一家超市购物，当她离开该超市时，超市门口的警报器就响了起来。于是，该超市一女保安上前阻拦孙女士，并将孙女士强行带入保安室，女保安用手提电子探测器对其全身进行检查，还要求孙女士脱去裤子接受检查。孙女士拒绝无效后，在女保安及另一女文员在场的情况下，被迫脱裤接受检查，然而女保安并未在孙女士身上搜出任何物品。后来孙女士将女保安告上法庭，认为其侵犯了她的人格尊严。孙女士的做法对我们维护自己的人格尊严有什么启发？

活动四：故事分析（1）小敏非常想改变这种状况，请你说说小敏该如何做。材料一：小敏从农村转入城市的新班级，英语口语带着“家乡味”，每次英语课她都不好意思发言，英语成绩一塌糊涂，小敏感觉同学都不尊重她，自己也很难融入这个新班级。（2）“我”为什么在班里被孤立？（3）结合上述材料，说明我们应该如何尊重他人。材料二：我喜欢跟同学开玩笑，因为好玩就给同学们起外号，可是最近发现被我起外号的同学都不理我，我在班里很孤立。

1.如何做自尊的人？【重点】(1)学会维护自己的人格尊严。【难点】①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。(2)学会不断提升自己。①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

(3)学会尊重他人。①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。2.尊重他人的原因。尊重具有对等性，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。

(1)同学们为什么不喜欢小明？(2)我们应该如何尊重他人？??中学生小明爱说别人闲话，经常取笑他人。例如，有同学积极发言他叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”;有同学穿着光鲜他叫“臭美”，穿着朴素叫“老土”。因此，班上很多同学都不喜欢他。

(1)同学们为什么不喜欢小明？(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。(2)我们应该如何尊重他人？(1)因为小明不懂得要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。

做自尊的人如何做自尊的人尊重他人的原因学会维护自己的人格尊严学会尊重他人学会不断提升自己