2025年新人教版(部编)三年级语文上册《一单元 2 花的学校》优课导学案_7.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

花的学校

学习目标：

1、认识本文的2个生字，会写8个字，理解由生

字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容和情感。

学习重难点

识字、书写会写字，感知课文的内容。

过程与方法

教师活动

一、联想感知，激趣引入：

1、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校

呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。

二、自读课文，整体感知：

2、检查生字学习的情况。

3、学习词语库中的词语。

三、再读课文：

1、汇报朗读，点评。

四、学写生字：

1、指导几个字要注意的地方。

“润”字里面没有点；

“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

“互”的不顺要注意。

2、认真书写，强调书写的姿势。

3、评价书写情况，展示作业。

五、课堂小结：

你读了话的学校这一课，有什么感受呢？

六、作业设计：

有感情地朗读课文。

1、说说自己的学校是什么样的。

齐读课题。

自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。

听课文朗读录音，认真听生字的发音。

同桌合作读文。

全班齐读，熟悉课文。

出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。

板书设计

2花的学校

泰戈尔印度降润碰触裳扬臂

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

第二课时

学习目标

１．感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什

么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学

习。

２、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，

感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。

3.有感情地朗读课文。

学习重点：朗读背诵课文。

过程与方法

教师活动

一、复习导入：

1、检查朗读课文的情况。

二、精读课文、深入理解：

1、分大组有感情地朗读课文。

2、自由回答，说话练习：

什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花

孩子又是什么样子呢？

3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候？

4、说说花孩子的妈妈是谁？

三、展示绘画，指导朗读：

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示

出来。

2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。

3、指导背诵第一小节。

四、