母题八：平凡人物-备战2025年中考语文作文常见十大母题写作技巧与策略（全国通用）.docx

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作文易满分训练营

【母题七】感悟自然

积累训练迁移

打造满分作文

机构的好讲义教师的好教材学生的好资料

学习建议：

1.用时10至15天

2.学习借鉴并自己设计母题《平凡人物》的写作思维导图

3.借鉴范文审题、立意、选材及行文结构技巧。

4.积累范文的开头、结尾、事例、感悟语段及精彩片段。

5.学会迁移作文，如平凡人物母题作文可以迁移到理解、宽容、沟通、责任、担当、爱国、文化、传承、梦想等主题作文。

6.独立完成一篇平凡人物母题作文。

备注：彩印装订压封面成册

【备战2025年中考满分作文●平凡人物】

平凡人物母题

目录

1.平凡人物母题思维导写

2.平凡人物立意角度指导

3.母题《风景就在近处》全解析指导

4.母题《风雨中的身影》全解析指导

5.母题《美的瞬间》全解析指导

6.母题《清晨的微光》全解析指导

7.母题《修车摊前的温暖》全解析指导

8.母题《离我最近的那个人》全解析指导

9.母题《小人物大担当》全解析指导

【备战2025年中考满分作文●平凡人物】

平凡人物写作构思模板

在文学的世界里，平凡小人物的故事往往是最打动人心的。他们或许没有耀眼的光环，也没有惊天动地的壮举，但他们的生活点滴、精神品质却闪烁着人性的光辉。初中语文七年级下册第三单元选编的《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》三篇课文，正是通过描写小人物的生活，展现了他们的淳朴善良、坚韧不拔和无私奉献。这些平凡人物的故事，不仅让我们感受到生活的真实与温暖，也引导我们关注社会底层，发现平凡中的伟大。

在备考平凡人物主题作文时，我们可以从课文中汲取灵感，学习如何通过细腻的描写和真实的情感表达，塑造鲜活的小人物形象。无论是快递员、清洁工、修车师傅，还是农民、小摊贩、志愿者，他们的故事都值得被书写。通过他们的生活，我们可以感受到勤劳、坚韧、善良、乐观等品质的力量，也可以从中获得成长的感悟和社会的启示。

本备考指导资料将结合初中课文，帮助你掌握平凡人物作文的写作技巧，从选材、构思到描写、升华，全方位提升你的写作能力。让我们一起走进平凡人物的世界，发现他们身上的光芒，书写属于他们的动人故事。

一、平凡人物重点写什么？

平凡人物的重点在于展现他们身上的特点、精神、品质，并通过他们的故事传递出深刻的人性光辉和社会价值。具体来说，可以从以下几个方面展开：

1.特点：平凡人物的生活状态、职业特点、外貌特征等，展现他们的真实性和独特性。

2.精神：他们面对生活困境时的坚韧、乐观、善良等精神品质。

3.品质：他们的勤劳、朴实、无私、热爱生活等优秀品质。

4.成长感悟：通过他们的故事，引发读者对生活、社会的思考，获得成长的启示。

5.社会缩影：通过平凡人物的故事，反映社会千千万万普通人的生活状态和精神面貌。

二、材料选择：从平凡人物的品质去写

选择材料时，要围绕平凡人物的品质展开，突出他们的精神面貌和人性光辉。可以从以下几个方面入手：

1.真实感：选择真实的人物和事件，避免虚构和夸张。

2.接地气：选择贴近生活的人物和场景，让读者产生共鸣。

3.个性化：突出人物的独特性和个性化特征，避免千篇一律。

4.画面感：通过细腻的描写，让人物的形象和场景栩栩如生。

5.感染力：通过情感的表达，让读者感受到人物的内心世界。

三、平凡人物写作构思范例

1.选择人物素材

人物：街头卖糖画的爷爷。

职业特点：传统手工艺人，坚持十几年摆摊画糖画。

生活状态：生活简朴，但对糖画艺术充满热爱。

2.确定中心思想

核心主题：通过爷爷的故事，展现他对传统手工艺的坚守和热爱，传递“平凡中见伟大”的主题。

情感基调：温暖、敬佩。

社会意义：呼吁社会关注传统手工艺的传承。

3.描写动人场景

场景1：爷爷在寒风中摆摊，专注地画糖画。

细节描写：

动作：爷爷的手虽然粗糙，但画糖画时却灵活自如。

神态：他的眼神专注，仿佛在创作一件艺术品。

语言：“糖画是一种艺术，我得把它传承下去。”

场景2：爷爷与路人分享糖画的故事。

细节描写：

动作：爷爷微笑着将糖画递给小朋友。

神态：他的脸上洋溢着满足和喜悦。

语言：“糖画是中华传统文化的象征，我希望更多人了解它。”

4.升华主旨

情感升华：爷爷的坚守不仅是对糖画艺术的热爱，更是对中华传统文化的传承。

主题深化：通过爷爷的故事，呼吁社会关注传统手工艺的传承，珍惜身边的平凡人物。

结尾点题：“原来，伟大并不遥远，它就在我们身边，藏在那些平凡人物的笑容里。”

四、全篇布局

（1）欲扬先抑

先写他（她）平庸、普通的外貌，表达自己对他（她）的不喜欢，然后通过具体与之交往的事例来突出他（她）不同于普通外貌的内在的精神品质，从而表达自己的赞美之情。

（2）点面结合

选取你身边的一个小人物，如学校门卫爷爷，从“点”上详写他