初高中生物教学有效衔接的策略研究.docx

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摘要

教育是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。自教育产生以来，受教育者接受教育就是一个连续且具有阶段性的过程，也正是由于其具有这样的特性，使得各阶段教育的衔接问题更加突出。就我国目前的教育现状而言，各阶段之间的教育问题较为严峻，这驱使我们更多更深刻的进行教育衔接问题的研究[1]。实际上初中生物和高中生物二者有着本质的联系，需要教师用正确的方法策略来引导学生的学习，并将二者学科的内容有效地连接起来[2]。

本文主要通过课程实例及个人实习经历两个方向来从课程标准、教学方法、学情分析和教学内