2025年数学教学研究报告 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

数学教学研究报告

数学教学研究报告

一、研究背景

数学作为一门基础学科，在学生学习中占据重要的地位。然而，

目前数学教学存在一些问题：学生对数学的兴趣和学习积极性

不高，学习内容难度适应不同学生的需求等。因此，本研究旨

在探讨如何改进数学教学方法，提高学生的学习效果。

二、研究目的

1.分析当前数学教学存在的问题和原因；

2.研究不同的数学教学方法；

3.探讨如何运用新方法提高学生的学习效果；

4.验证新方法的有效性和可行性。

三、研究方法

本研究采用了定性和定量相结合的研究方法。通过文献调研、

实地观察和实验研究等方式，收集相关数据进行分析。

四、研究结果

1.当前数学教学存在的问题主要有：教学内容过于抽象，难以

理解；教师讲解方式单一，缺乏互动性；学生缺乏学习兴趣和

动机等。

2.研究发现，采用启发式教学法、问题解决教学法和合作学习

等方法对提高学生学习效果有积极影响。

3.新方法的实验结果显示，学生在采用新方法的教学下，对数

学的兴趣和学习积极性有所提高，学习成绩也有所提升。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

五、研究结论

1.数学教学需要注重培养学生的兴趣和动机，使学生对数学产

生浓厚的兴趣。

2.采用启发式教学法、问题解决教学法和合作学习等方法对提

高学生学习效果有积极影响。

3.数学教学应注重培养学生的问题解决能力和创造力，培养学

生的数学思维能力。

六、研究建议

1.教师应注重多种教学方法的运用，提高教学的灵活性和互动

性。

2.学校应加强对数学教师的培训和专业发展，提高教师的教学

水平。

3.学校和家长应共同培养学生对数学的兴趣和学习动力。

七、研究局限

本研究仅针对某个学校的数学教学进行了研究，实验样本有限，

结果具有一定局限性。在今后的研究中，可以扩大样本范围和

研究区域，提高研究的可信度和代表性。

八、参考文献

1.小明.(2009).数学教学中的启发式教学法研究.数学教育研

究,4(2),23-30.

2.李华.(2010).问题解决教学法在数学教学中的应用研究.实

践教育研究,2(3),115-120.

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3.王峰.(2011).数学教学中合作学习方法的应用研究.基础教

育研究,8(1),56-62.