第七单元习作：国宝大熊猫（课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

第七单元国宝大熊猫

初步学习整合信息，介绍一种事物。习作要素

趣味导入“黑黑眼圈大胖子，最爱林中把竹吃。”你们知道这是什么动物吗？没错。它就是我们国家的“国宝”——大熊猫。看下面四幅图，这胖乎乎的身子和一身黑白相间的毛发，是不是和谜语十分符合呢？不论是听别人提起，还是在电视上或动物园里看到,相信大家对大熊猫都是不陌生的。这次我们就一起来介绍一下大熊猫吧,让大家都能更多地了解它！

习作目标1围绕提出的问题,初步学习搜集、整理资料,整合信息。2学会从不同角度介绍大熊猫，让习作内容新颖、清楚。3自评或者互评，在交流中补充新内容，让语言丰富、通俗易懂。

习作思路同学们，与大熊猫同期的猛犸象、大地獭、剑齿虎和短面熊等都已经在演化的过程中消失了，所以大熊猫是中国大地上稀有的“活化石”。如果想要更多地了解大熊猫的相关内容，我们应该如何去做呢？爱老师

我们可以先提出一些问题，比如大熊猫是猫吗，大熊猫生活在什么地方等。再根据提出的问题进行归类整理，做到条理清晰。真真聪聪我会先去查找资料，了解大熊猫的基本信息，然后将这些资料进行整理，再按照顺序将大熊猫介绍给别人。

我赞成聪聪的做法，我们要先学会提出问题，再根据问题搜集、整理资料，这样才能有的放矢。那我们可以从大熊猫的哪些方面提出问题呢？爱老师

我想，可以从大熊猫的外形特点、生活习性等方面提出问题，再进一步搜集、整理资料。聪聪明明我想了解它的生活环境、日常活动。

我们还可以从它的贡献、保护现状等方面提出问题。真真

可以把你们想了解的关于大熊猫的问题一一列出来，然后进行分类。根据自己提出的问题，可以通过上网有哪些信誉好的足球投注网站、查阅书籍等方式来搜集资料，方便的话也可以去动物园看一看。爱老师

老师，如果同学介绍得不详细,我可以补充吗？真真

当然可以！交流可以让我们的习作内容更全面。在介绍大熊猫时，我们可以加入一些细节或画面，把资料变成自己的语言，最后表达出对大熊猫的喜爱之情！爱老师

听完了大家的讨论,我想从..这几个方面来介绍大熊猫,因为。示例：外形、饮食、保护现状这样可以更全面地了解大熊猫

习作框架

名篇引路国宝大熊猫(节选)大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团,漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体,摇摇晃晃地在草地上玩耍。【日常活动】开头运用排比的修辞手法,描写了大熊猫的日常活动。细致的

动作描写,把大熊猫可爱的样子刻画得淋漓尽致。大熊猫一经过训练,就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目,常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。其实,科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。后来熊一直

保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,但后来由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。【生活习性】根据搜集的资料,生动具体地介绍大熊猫是杂食动物,打破了人们对大熊猫只吃竹子、是个素食者的看法。

大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏,受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢,躲藏起来。大熊猫性情孤僻，平时独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔,有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为

巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右的时间。【繁殖能力】利用数字，准确具体地介绍了大熊猫的繁殖力很低,也从侧面反映出大熊猫是国宝的原因。

正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右。大熊猫是有着800万年历史的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。【历史价值】说明大熊猫被称为“活化石”的原因。