《今日安徽》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

《今日安徽》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《今日安徽》（安徽大学版六年级上册综合实践活动）主要围绕安徽省的自然风光、历史文化和经济发展等内容展开，旨在让学生深入了解家乡，培养学生的综合实践能力和爱国主义精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识相辅相成，通过联系课本中地理、历史等章节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

培养学生对家乡的热爱和自豪感，提升学生的地理信息系统应用能力，增强学生的文化自信和审美情趣。通过探究安徽的自然景观、历史遗迹和现代发展，提高学生的观察、分析和综合实践能力，培养他们的创新思维和社会责任感。同时，引导学生树立正确的价值观，增强对家乡文化的传承和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些地理知识，如中国的地理位置、地形地貌等。他们对家乡的基本情况有一定的了解，能够说出一些安徽的著名景点和地方特产。此外，学生在历史课程中也有过关于安徽的历史文化的学习，如徽文化、三国故事等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对家乡有着浓厚的兴趣，愿意了解和探索安徽的各个方面。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来获取新知识。学习风格上，他们既喜欢通过图片、视频等直观材料来学习，也善于通过小组合作和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对家乡的深度了解有限，可能对一些专业术语或复杂的历史事件感到困惑。此外，学生在分析问题时可能会遇到跨学科知识的整合困难，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。同时，学生在实践活动中的组织协调能力和动手操作能力可能不足，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触控一体机、音响系统

-课程平台：学校综合实践活动课程平台、网络教育资源平台

-信息化资源：安徽省地理信息系统、历史图片库、视频资料库、在线互动地图

-教学手段：PPT课件、教学视频、实地考察照片、学生作品展示平台

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示安徽省的美丽风景图片，如黄山、巢湖等，提问学生：“你们知道这些美景所在的省份吗？你们对安徽有哪些了解？”以此引发学生对家乡的思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理、历史知识，如地理位置、地形地貌、著名历史人物等，为后续新课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍安徽省的自然风光、历史文化和经济发展等方面，让学生全面了解家乡。

-举例说明：以黄山、宏村等著名景点为例，讲解徽派建筑、非物质文化遗产等内容，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护和传承家乡文化，培养学生的综合实践能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实地考察，如参观博物馆、走访历史遗迹等，了解家乡的历史文化。

-教师指导：在学生进行实地考察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调学生对家乡的了解和热爱。

-鼓励学生在课后继续关注家乡的发展，为家乡的建设贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以小组为单位，制作一份关于家乡的PPT或手抄报，展示家乡的美丽风景、历史文化等。

-要求学生在作业中体现出对家乡的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示安徽省美景图片，提问学生。

2.引导学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.详细介绍安徽省的自然风光、历史文化和经济发展。

2.以黄山、宏村为例，讲解徽派建筑、非物质文化遗产等。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何保护和传承家乡文化。

三、巩固练习（约15分钟）

1.让学生分组进行实地考察。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容。

2.鼓励学生在课后关注家乡发展。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以小组为单位制作关于家乡的PPT或手抄报。

2.要求学生在作业中体现出对家乡的热爱和自豪感。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的综合实践能力和创新精神，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握安徽省的基本地理概况，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。他们能够识别出安徽省的主要城市和旅游景点，如合