高中地理 第四章 环境污染与防治 4.1 环境污染问题说课稿 中图版选修6.docx

高中地理第四章环境污染与防治4.1环境污染问题说课稿中图版选修6

一、教学内容

高中地理第四章环境污染与防治4.1环境污染问题。本节课主要内容包括环境污染的概念、分类、成因及危害，重点分析空气污染、水污染、土壤污染等问题，旨在让学生了解环境污染的现状，掌握环境污染的防治措施。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理思维：通过分析环境污染问题，提升学生的地理思维能力和问题解决能力；2）地理实践：引导学生关注环境问题，培养其参与环境保护实践的能力；3）人地协调观：强化学生理解人与自然和谐共生的理念，形成可持续发展的观念；4）环境保护意识：增强学生对环境污染的认识，培养其环保意识和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①环境污染的基本概念和分类：帮助学生理解环境污染的定义，掌握空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的污染特征。

②环境污染的成因分析：引导学生分析人类活动对环境的影响，理解工业生产、交通运输、农业活动等对环境污染的贡献。

③环境污染的危害：让学生认识到环境污染对生态系统、人类健康和社会经济的负面影响。

2.教学难点

①环境污染的综合评价：难点在于如何综合分析环境污染的多方面因素，包括污染源、污染途径、污染程度等。

②环境污染防治策略：难点在于理解和掌握不同污染类型的防治措施，以及如何制定有效的环境保护政策。

③环境污染与可持续发展的关系：难点在于引导学生思考如何平衡经济发展与环境保护，实现可持续发展目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有中图版选修6《地理》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、图表和视频，如空气质量指数图表、水污染案例分析视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型或模拟实验设备，如空气污染监测仪、水质检测套件等，以辅助学生理解环境污染的防治措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在课堂上进行互动学习和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是环境污染吗？你们身边有哪些环境污染现象？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示环境污染的图片，如工业废气排放、水体污染等，让学生直观感受到环境污染的严重性。

-引导学生思考：“环境污染对我们有什么影响？我们应该如何应对？”从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教学内容一：环境污染的概念和分类

-教师讲解环境污染的定义，引导学生理解污染物的来源和污染途径。

-通过举例说明，如空气污染、水污染、土壤污染等，让学生掌握环境污染的分类。

-教学内容二：环境污染的成因分析

-分析人类活动对环境的影响，包括工业生产、交通运输、农业活动等。

-引导学生思考人类活动如何导致环境污染，以及不同污染源的污染程度。

-教学内容三：环境污染的危害

-讲解环境污染对生态系统、人类健康和社会经济的影响。

-通过具体案例，如雾霾天气对健康的影响，让学生深刻认识到环境污染的危害。

-教学内容四：环境污染的防治措施

-介绍不同污染类型的防治措施，如空气污染的治理、水污染的防治等。

-强调环境保护政策在防治环境污染中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与环境污染相关的问题，如“如何减少空气污染？”“如何保护水资源？”等。

-学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括环境污染的概念、分类、成因、危害及防治措施。

-强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查找有关环境污染的新闻或案例，分析其成因和危害。

2.设计一份环保宣传海报，倡导环保理念。

3.写一篇关于环境污染防治的短文，提出自己的建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境污染的历史与现状：提供关于环境污染的历史背景资料，如工业革命以来的环境污染演变，以及当前环境污染的主要形式和分布。

-环境保护法规与政策：介绍我国及世界各国的环境保护法规和政策，如《中华人民共和国环境保护法》、《京都议定书》等，让学生了解环境保护的法律框架。

-环境污染案例分析：收集一些典型的环境污染案例，如雾霾事件、水体污染事故等，分析其成因、影响及应对措施。

-环境监测技术：介绍环境监测的基本原理和技术手段，如空气质量监测、水质监测等，增强学生对环境保护技术应用的了解。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源或实地考察等方式，深入了解环境污染的历史演变和现状。

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