江苏省八年级历史上册 第2课 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队说课稿 岳麓版.docx

江苏省八年级历史上册第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队说课稿岳麓版

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省八年级历史上册第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解历史事件的能力，引导学生认识火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史意义。

2.培养学生的爱国情怀，使学生深刻理解近代中国遭受的侵略与抗争，激发学生的民族自豪感和责任感。

3.培养学生的历史思维，通过分析历史事件，提高学生辩证唯物主义和历史唯物主义素养。

4.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人命运与国家兴衰息息相关，树立正确的人生观和价值观。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对历史事件的认知和理解能力逐渐增强，但同时也带有一定的片面性和主观性。在知识层面，学生对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定了解，但对中国近代史上的重大事件如火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的具体细节掌握不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在历史事件的分析和评价上，往往缺乏深度和广度。

学生的素质方面，部分学生可能对历史事件持有狭隘的民族主义观点，需要引导他们以客观、理性的态度看待历史。行为习惯上，部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，表现为课堂参与度不高，需要激发他们的学习兴趣。

本节课的学习对学生的历史认知有重要影响。首先，通过学习火烧圆明园和太平军抗击洋枪队，学生能更全面地了解中国近代史，认识到民族危机和抗争精神。其次，本节课有助于培养学生的人文素养和爱国情怀，使他们认识到个人与国家命运紧密相连。最后，本节课的教学将有助于提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，为后续历史学习打下坚实基础。因此，教师需关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版八年级历史上册教材，以便查阅相关历史资料。

2.辅助材料：准备与火烧圆明园和太平军抗击洋枪队相关的历史图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以丰富教学内容，增强直观性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备白板和投影仪，便于展示教学材料和学生的讨论成果。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.播放《火烧圆明园》的历史影像片段，引导学生观察画面，初步感受圆明园的辉煌与毁灭。

2.提问：同学们，你们知道这段影像记录了什么历史事件？这个事件对中国历史有什么影响？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是“火烧圆明园和太平军抗击洋枪队”这一课，通过学习，我们将深入了解这段历史。

二、讲授新知（20分钟）

1.火烧圆明园

a.教师简要介绍圆明园的历史背景和建筑特点。

b.学生阅读教材，了解火烧圆明园的原因和过程。

c.教师引导学生分析火烧圆明园的历史影响，讨论这一事件对中华民族的打击和警示。

d.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

2.太平军抗击洋枪队

a.教师介绍太平天国运动的兴起和发展。

b.学生阅读教材，了解太平军抗击洋枪队的历史背景和过程。

c.教师引导学生分析太平军抗击洋枪队的历史意义，讨论这一事件对近代中国的影响。

d.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：请同学们回顾本节课所学内容，回答以下问题：

a.火烧圆明园的原因是什么？

b.太平军抗击洋枪队的历史意义是什么？

c.从这两个事件中，我们得到了哪些启示？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组派代表发言，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史意义。

2.鼓励学生在日常生活中树立正确的历史观，传承民族精神。

五、作业布置（5分钟）

1.阅读教材中关于火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的相关内容，撰写一篇200字左右的读后感。

2.收集有关火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的图片、文字资料，为下节课的课堂展示做准备。

备注：教师可根据实际情况调整教学过程，确保教学目标的实现。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《圆明园的毁灭》——阅读圆明园毁灭后的历史记录，了解圆明园的重建进程和文化遗产的保护工作。

b.《太平天国历史演义》——选择其中关于太平军抗击洋枪队的章节，深入探究太平天国运动的历史背景和军事策略。

c.《中国近代史》——阅读相关章节，了解近代中国的社会变革和民族觉醒的过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受历史事件的真实场景