课堂教学评价方案.pdf

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

课堂教学评价方案

课堂教学评价方案

一、指导思想课堂教学评价应以

《基础教育课程改革纲要》为指导，促

进“以学生的发展为本”这一基础教育课

程改革核心理念的实现，促进三维教学

目标的达成，促进每个学生的有效学习，

促进教师认真研究学生的学，创造有利

于发挥教师潜能的、有利于培养学生学

习能力的灵活有效的课堂教学方式。

二、评价指标新的课堂教学评价不

是对原有课堂教学评价的否定，而应该

是在吸收中外先进的教育理念基础上，

根据“课程改革纲要”提出的改革目标，

提出具体化的要求。其评价指标主要包

括：对学生学习状态的评价、教师教学

行为的评价、教师基本功的评价以及综

合评价。学生学习状态评价这是

课堂教学评价的核心，既是出发点也是

归宿点。分为三个方面：1、学生

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

~1~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

的参与状态。课堂教学中学生的主体地

位主要是通过学生的参与度体现出来，

学生参与教学中的数量、广度、深度是

衡量主体地位发挥的重要标志。就数量

而言，要看学生参与的人数及时间的数

量；就广度而言，要看是否各个层面的

学生参与到课堂教学中的各个环节，即

全程参与问题；就深度而言，学生参与

的是表面的问题还是深层次的问题，是

主动还是被动地参与。2、学生的

思维状态。学生的注意力是否集中；是

否学会倾听；是否善于交流、交谈；能

不能独立思考；能不能发现问题；能不

能从多角度解决问题；针对问题的回答

能不能进行自我评价；学生提出的问题

是否得到关注；学生的回答错误或提

的异议有没有人指责，正确的是否得到

肯定性、鼓励性的评价；师生之间、生

生之间是否能够彼此交流和分享见解。

3、学生的达成状态。学生是否掌握了新

知识并纳入到自己原有的知识体系中，

使其融会贯通；学生在获得新知识时是

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

~2~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

否积极主动地跟进、共鸣、投入；学生

的技能是否得以训练或提高；学生的情

感是否得到积极的引导；学生学习有困

难时是否得到了帮助；学生取得成功的

时候是否得到鼓励；学生的学习方法是

否有变化；学生的求知欲是否增强；学

生是否更喜欢老师。教师教学行为

评价1、教师的教学目的是否明确，

三个维度的目标落实状况如何。并能以

平等的参与者身份，帮助学生制定适当

的学习目标，确认和协调达到目标的最

佳途径，与学生分享自己的感情和想法。

2、教师是否能够恰当地处理教材，创造

性地使用教材，充分开发和利用生成性

的资源，给学生提供一个挑战性的教学

情境，实现因材施教。是否能用审视和

探究的目光来对待教材，在质疑中探究，

在探究中认同或标新立异。3、教

师是否能够为学生提供各种便利，营造

一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气

氛，给学生以心理上的安全和精神上的

鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

~3~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

情更加高涨。把学生的困难、问题和经

验当作课堂教学的生长点，同时给学生

自尊、自信。